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윤리·도덕의 여러 이론들에 관심이 없는 나였는데, 학생들의 도덕성이 딜레마토론 등 교사의 지도에 의해서 발달될 수 있다는 콜버그의 이론을 접하고 생각이 달라졌다. 그저 환경의 영향이 가장 크고, 어려서부터 좋지 못한 환경에서 자라
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윤리·도덕의 여러 이론들에 관심이 없는 나였는데, 학생들의 도덕성이 딜레마토론 등 교사의 지도에 의해서 발달될 수 있다는 콜버그의 이론을 접하고 생각이 달라졌다. 그저 환경의 영향이 가장 크고, 어려서부터 좋지 못한 환경에서 자라
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 배경
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성의 본질
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
① 전인습 수준의 단계
a. 1단계 : 처벌과 복종에 의한 도덕
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윤리학』, 서울: 박영사.
김효명 (1995), 「흄의 자연주의」, 『흄의 자연주의』, 한국분석철학회 편, 서울: 철학과 현실사, pp11-35.
황경식 (1995), 『개방사회의 사회윤리』, 서울: 철학과 현실사.
Atkinson, R. F. (1995) \"Hume on Standard of Morals\", in Tweyman,
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도덕교육론」, 철학과 현실사, 1996.
________, “도덕교육의 주제와 도덕적 문제해결의 절차”, 교육학 연구, 제27권, 제2호, 1989.
-문용린,「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1988.
-박병기추병완, 「윤리학과 도덕교육1」, 인간사랑, 1996.
-서강식, 「
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민족의 도덕성
5.특권계급의 윤리적 태도
6. 프롤레타리아 계급의 윤리적 태도
7. 혁명을 통한 정의
8. 정치적 힘에 의한 정의
9.정치에서의 도덕적 제 가치의 보존
10.개인의 도덕과 사회의 도덕 사이의 갈등.
-이 책을 읽고 나의 견해 -
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성발달이론의 기본개념
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론 설명
1) 콜버그의 도덕성발달이론이란?
2) 도덕발달의 세 가지 수준
3) 도덕발달의 7단계
3. 콜버그
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도덕화 기능
법과 도덕은 같은 것은 아니나 분리할 수 있는 것도 아니다. 그래서 입법자에게는 어느 정도까지 도덕을 고려해야 할지 하는 문제가 주어진다.
법은 ‘윤리적 최소한’ 이라는 G.옐리네크의 말이 있다.
국민모두가 인정할 수 있
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도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바른 도덕적 판단력을 가르칠 수
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윤리의 롤즈의 입장을 잠깐 소개해 보는 것도 좋을 것이다. 혹은 공리주의가 빛을 발할 수 있는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 학생들에게 공리주의적 입장에서 말해 보게 할 수도 있다. 또 자신의 쾌락적인 상황을 한 가지 상정하고 이를 벤
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