|
육 풍토를 조성해야 한다.
Ⅷ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보에 대한 청소년보호 관련 제언
정보통신기술의 발전으로 인터넷이 일상화된 시대에 살고 있는 우리에게 주어진 가장 큰 과제는 우리의 청소년들이 안전하고 유익하게 인터넷을
|
|
|
사이버학교의 정착에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다.
2) 기업체 사이버 교육
사이버 교육이 가장 활발하게 진행되고 있는 분야 중 하나가 기업체의 직업 교육 훈련이다. 기업체 교육은 ‘근로자직업훈련촉진법’에 인터넷 통신 훈련이
|
|
|
인터넷 내용등급제의 도입과 관련하여 표현의 자유 문제를 따져 보아야 한다고 생각한 이유도 바로 이 때문이다. 머리말
인터넷 내용등급제의 개념
정보통신윤리위원회의 규제, 무엇이 문제인가?
인터넷 내용등급제 누구를 위한 것인
|
|
|
인터넷 확산이 근대적 의미에서의 한국사회의 변화, 보다 구체적으로 시민사회로의 발전과 밀접하게 연관되어 있다는 이번 연구 역시 이러한 관점의 하나이다. 그러나 이같은 관점은 정보화 정책에 대해 다음과 같은 몇 가지 반성적 함의를
|
|
|
통신비밀의 보장은 언론자유의 전제조건이다. 62
2. 언론의 자유와 인격권은 이념적으로 충돌하지 않는다 65
3. 자유로운 정보유통의 이념과 지적재산권의 헌법적 한계 67
제5절 디지털시대 정보기본권의 재구성 70
1. 인터넷과 언론자유의
|
|
|
인터넷, 정보통신윤리위원회 홍보팀
서대원 외(2003) - 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학술정보원
이채연(1997) - 새로운 교육지평 사이버유니버시티, 버젼업, 1997 가을호, 토마토출판사
이정오(1998) - 교
|
|
|
정보 취급 업체나 위탁 업체가 개인정보를 안전하게 관리할 수 있도록 하는 ‘개인정보 취급·관리 가이드라인’이 마련됐다. 정보통신부는 개인정보를 취급하거나 이를 위탁받은 업체가 개인정보 관리 요령을 제대로 알지 못해 개인정보를
|
|
|
유해 사이트
국가의 질서유지, 법과 질서의 존엄성 유지,
선량한 풍속 등의 보호에 문제가 있는 사이트
( 정보 통신 윤리위원회 심의 규칙 참조)
등급제
정보제공자가 객관적 등급기준에 따라
자신이 제공하는 정보에 자율적으로 등급
|
|
|
인터넷상에서의 지적재산권 문제 해결방안
1. 규제방안
(1) 지적재산권 보호를 위한 기술조치
(2) 인터넷 정보 제공자(IP) 규제
(3) 관련 법규 개정
(4) 정보통신 윤리교제를 통한 인터넷 윤리교육 실시
(5) 자율적인 규제
2. 현실적 해결방안
|
|
|
정보시스템 파괴에 의한 사회혼란, 지적재산권 침해, 익명성에 따른 비이성적 단면의 노출 등의 문제가 그것이다. 이러한 사이버 공간의 역기능을 해소하고 현실과의 괴리를 좁혀 동일한 삶의 질을 유지하기 위해서는 사이버 윤리는 그 어느
|
|
메뉴펼치기
