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정보통신윤리 교육개발을 위해 대학교에서의 ‘인터넷 윤리’과목을 개설하기 위한 방안을 모색 중이라고 한다. 이런 교육은 대학교에서만 이루어질 것이 아니라 초중고에서 모두 이루어질 수 있어야 한다고 생각하다.
참고문헌
2005 인터넷
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정보통신 윤리위원회)
http://www.mic.go.kr (정보통신부) Ⅰ. 서론...........................................2
Ⅱ. 정보화 사회의 순기능......................7
Ⅲ. 인터넷 윤리의 문제
1. 정보화 사회에서의 규범.................11
2. 인터넷상의 불건전 정
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사이버 성폭력의 발생실태
2.3.1 피해발생률
2.3.2 피해반응
2.3.3 피해 발생시 대처방식
2.4 사이버 성폭력 관련법률
제3장 사이버 성폭력의 종류
3.1 사이버 성희롱
3.2 사이버 스토킹
3.3 음란물 유포
3.4 인터넷 성매매
3.
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인터넷중독 현황 및 인터넷 중독이 대학생활 적응에 미치는 영향 (임상심리학회 포스터발표)
김상우 (1995) 청소년들의 비디오 게임 이용동기와 선호유형. 한양대학교 교육 대학원 석사학위 청구논문
김춘경 (1991) 비디오 게임과 아동의 인성
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정보보호진흥원)
2) 구매권유광고 수신거부 사이트(공정거래위원회)
4. 통신민원신고센터(통신위원회)
5. 경찰청 사이버테러대응센터
6. 불법?청소년유해정보신고센터(정보정보통신윤리위원회)
Ⅵ. 향후 인터넷경매(온라인경매)의 방안
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사이버 세계를 선용하기 위해서는 정보 윤리를 중요한 교육의 과제로 삼아야 한다. 그 지름길은 바로 민주시민교육을 강화하는 데 있다. 정보사회의 윤리라고 전혀 새로운 것이 아니라 민주시민사회의 윤리의 연장이다. 그러하기에 정보통신
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교육에서의 디지털 윤리 실천은 ‘기술 사용 능력’을 넘어 ‘가치 판단과 책임’의 문제이며, 교육자로서의 정체성과 직결된 사안이다. 따라서 모든 교사는 디지털 매체를 활용하는 동시에, 유아의 권리를 보호하고 미래 시민으로서의 자질
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윤리
Ⅶ. 노동과 직업의 윤리성
1. 자본주의 이전의 직업윤리
2. 자본주의 사회의 직업윤리
3. 노동자와 일의 윤리
Ⅷ. 경제?사회 환경의 변화와 직업 전망
1. 커진 경제 규모와 높아진 국민 소득 수준
2. 지식 정보화 사회로의 빠른 이행
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정보들이 가치를 창출하고, 이러한 정보를 효과적으로 활용하기 위하여 일상 생활에서의 정보 활용 능력은 필수적인 삶의 수단이 된다.
교육 환경도 정보와 통신을 활용하는 학습이 이루어질 수 있는 교육 시스템으로 변화하고 있다. 이는
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정보 공동구매 확대 및 활용 촉진
⑥ 건전한 정보문화 환경 조성
정보윤리 의식을 고양하고 사이버 공간에 대한 공동체 의식을 함양토록 하여 21세기 지식정보화 사회에 맞는 건전한 시민 의식을 정립한다.
- 정보통신윤리 교육 강화
- 건전한
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