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교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이버중독의 원인
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
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교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이버중독의 원인
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
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사이버 테러 대응 센터 : http://www.ctrc.go.kr/
정보통신 윤리위원회 : http://www.icec.or.kr/
사이버 문화 연구소 : http://www.cyberculture.re.kr/
사이버 감시단 : http://www.wwwcap.or.kr/
사이버 범죄 연구원 : http://cybercrime.re.kr/
인터넷침해사고대응센터 : http://www.k
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사이버교육 강좌: http://cc.sungshin.ac.kr/~kmchae/ Ⅰ . 이론적 고찰
1. 동성애란 무엇인가?
2. 동성애의 원인 및 성격
Ⅱ. 동성애자 현황
1. 외국의 수준
2. 우리나라의 수준
Ⅲ. 동성애와 관련된 문제고찰
1. 동성애자들에 대
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정보통신 윤리의식이 가해경험과 역의 인과관계를 가지는 것은 정보통신 윤리의식이 강화될수록 사이버폭력 가해경험이 감소 한다는 것을 의미한다.
으로, 청소년 인터넷 이용자들의 정보통신 윤리의식의 향상에 맞추었다. 정보통신 윤리의
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통신 기술이 사회에 확산되었고, 인터넷 전산망을 통하여 필 요한 정보를 얻을 수 있음
② 정보통신 체계가 우리가 모르고 있는 세계의 정보를 제공해 주고 새로운 지식이나 기 술을 익히게 해주어 사회화의 주관자 역할을 함
IV. 문화와 교육
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인터넷정보센터홈페이지 (http://www.nic.or.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보사회의 출현
2. 네트워크사회
3. 정보사회의 문제점
4. 사이버 공간과 청소년 행동특성
5. 컴퓨터 음란물과 청소년
6. 청소년 음란물 차단에 대한 여러 가지 해
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교육문화를 바꾼 e-Learning
디지털시대의 교육방식과 장점
디지털 정보화 시대 학교 및 교사의 변화
교육 분야에서의 블로그 활용
미디어 교육
청소년들의 네티켓 교육
뉴 밀레니엄 시대의 디지털 도덕 교육
디지털 시대의 윤리와 새로
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목적
2. 생활지도의 활동
1) 학생 이해 활동
2) 상담활동
3. 생활지도의 실제
1) 부적응 학생의 문제
2) 학교폭력예방
3) 정보통신 이용지도
4. 학생사안 처리의 이해
1) 사안처리의 일반원칙
2) 최근 증가하는 학생사안의 특징
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교육연구.
구가령, 임부연 (2020). 놀이 공간으로서 유아 교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구, 한국보육지원학회지.
강민성, 황선숙, 이루리, 박경애 (2021). 보육교사의 직무환경 및 성격5요인과 창의적 교수행동 간의 관계. 인간발달연구.
김윤
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