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컴퓨터 전문인 선교사
(2) 정보 선교사
(3) 일대일 원격 선교사
4. 선교사와의 연락을 통한 선교 활성화
5. 온라인 출판 선교
6. 전자우편을 통한 메일링 선교
7. 복음을 전하는 사이트(SITE)의 개발을 통한 선교
8.
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]→[윗주 달기]→[편집]
서식 설정 : [서식]→[윗주 달기]→[설정]
075 채우기핸들을 이용한 연속데이터
숫자 데이터
한 셀 : 드래그할 경우 동일한 데이터가 복사, 을 누르고 드래그하면 값이 1씩 증가하며 입력
두 셀 : 첫 값과 두 번 없음
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활용
ㄷ. 네티켓 인터넷 방송 제작활용
3) 다양한 방법으로 네티켓 교수학습을 전개한다
ㄱ. 교육과정을 통한 네티켓 교육
ㄴ. 홈페이지를 통한 네티켓 교육
ㄷ. 정보 체험활동을 통한 네티켓 교육
3. 효과
가. 정보통신기술 활용 지침에 의한
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컴퓨터를 도구로 활용할 수 있는 예를 제시할 수 있다.
● 멀티미디어의 정의를 설명할 수 있다.
● 인터넷의 교육적 특성을 설명할 수 있다.
● 정보통신기술(ICT) 교육의 정의를 설명할 수 있다.
● 교과에 따라 정보통신기술을 활용하기
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과 다양한 교육 매체 활용을 지향하고 있음을 알 수 있다.
실과 교육의 교수학습에는 다양한 방법과 수업 모형이 적용될 수 있는데 그 종류로는 토의 학습, 현장 견학, VCR, OHP를 활용한 시청각 학습, 관찰실험조사, 시범 학습, 컴퓨터 보조 수업
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과 시사점” ETRI 전자통 신동향분석 제22권 제 3호
정보통신국제협력진흥원. 2007.“인도 ICT산업 현황과 우리기업의 진출방안”
김현중. 2009 “ 인도의 IT 산업 현황과 시사점” 정보통신산업집흥원
김현곤. 2009. “주요국의 미래전망 및 ICT 활용
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개발하여 검토 과정에 있다. 추후 내용타당도, 신뢰도 등을 확보한 문항 추출을 위해 시범적용을 통해 문항 pool을 완성할 예정이다.
실기 문항은 주로 정보기술 활용 분야의 컴퓨터의 응용 소프트웨어 활용 능력과 정보 처리 능력을 평가하며
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교육받고 조언을 구하는 것을 가능하게 하여 사회복지 담당 직원들의 전문성을 개발하는데 기여하였다. 또한 멀티미디어 방식을 활용한 Kiosk 기술은 클라이언트의 편리성과 접근성을 높여 주었다.
제4단계는 통신방식에 있어서 무선과 위성
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교육이 필요하다. 다양한 놀이를 통한 접근, 캠프나 기행을 통한 접근, 음악이나 미술을 통한 정서적 접근 등이 시도되고 실천되어야 할 것이다.
4. 기존 교과교육에서 발달해온 다양한 교수학습방법론의 적용이 필요하다
수업이라는 관점에
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정보 시스템, 수사차량의 완벽한 무선통신과 일반 시민의 경보수신 기능화 등은 이미 선진국에서 그 성과가 입증되었고, 야간 감시기구와 영상 강화장치, 전기 스펙트럼 진동장치를 이용한 극대확성장치, 초소형 송신장치, 컴퓨터 사용감지
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