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② ( )
5. 소리를 잘 듣고 어울리는 가락선을 찾아 동그라미 하세요
①
②
③
④ I. 서 론
Ⅱ. 본 문
1. 리코더 문헌 분석
2. 리코더 교수 학습 과정
3. 리코더의 수행 평가
Ⅲ. 결론 및 제언
<참 고 문 헌>
[부록 ]리코더 수업지도안
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평가 및 정리
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배움 정리하기
▶모둠별 음악적 특징과 감성 표현력 평가 또는 비평하기(음악 개념을 중심으로)
▶성찰일지 작성하기
▶학습지 정리
▶성찰일지 작성하기
개별학습
2
차시예고
기악 수행평가 예고
◆이 평가는 다양한 형태와
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평가방법의 활용(예, 수행평가)
(5) 수업의 한 영역으로서의 학습개선을 위한 평가의 활용
Ⅶ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교수학습방법
가. 교수학습 지도 계획은 교육과정의 목표 및 내용을 중심으로 하되, 지역의 특성, 학교의 요구와 실
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음악과 포트폴리오 평가 학습을 위한 수행 평가, 서울 : 교육 과학사
음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
이용일(1993), 음악교육학개론, 서울 : 현대악보출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 의미
Ⅲ. 음악
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음악교육의 기초, 서울 삼호 출판사
석문주(1995), 음악적 성장을 위한 음악과 교수-학습 지도, 풍남
이경언 외(2000), 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구 - 중학교 음악, 한국교육과정평가원
이성삼(1982), 음악교수법, 서울 세
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음악과 배움중심수업 논술형 수행평가
학년 반 번 이름:
문제) 모둠 뮤지컬 영상을 보고 하나의 모둠을 선택하여 아래 표에 제시된 분석적 평가 개념을 3개 이상 사용하여 모둠별 감성적 표현력과 음악적 조화협력에 대하여 평가하시오. (300자
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.연세대 교육대학원.
정지혜(2009).아츠 프로페을 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치는 영향.경인교육대 교육대학원.
한주희.아츠 프로펠을 적용한 음악수업 과정 예시:합창수업을 중심으로.연세대 교육대학원
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음악적 기초 기능에 대한 이해가 보통 이하인 경우가 78% 이상으로 음악적 기본 개념을 형성할 수 있는 지도 방안을 강구해야겠다.
Ⅷ. 체육과(체육교과) 수행평가
체육교과의 경우 신체활동과 연습을 통하여 교육목표를 달성하는 그 특성상
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평가를 해야 한다. 즉, 학생들에게 다양한 운동 상황에 대처할 수 있는 문제 해결력, 창의력 등과 집단 내에서의 희생정신, 협동심, 책임감 등을 신장시키고 개별적인 학습 능력을 고양시키는 수행평가가 되어야 한다는 것이다.
7. 음악
초등학
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평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 : 대한교과서 주식회사
성경희(1988), 음악과 교육론, 서울 : 갑을출판사
윤양석(1983), 음악형식론, 수문당
정세문(1986), 음악과 학습지도, 창지사
홍운표(1994), 창의적 표현활동 중심의 음악수업 방안,
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