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음악치료 프로그램이 요구되며 환자의 심층심리의 정확한 분석을 위해서 체계적으로 교육받고 환자를 따뜻한 마음으로 대할 수 있는 치료사가 필요하다.
Ⅴ.결 론
음악치료는 쉽게 정의 내리기 어려운 학문이다. 상이한 두 개념의 결합으로
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음악치료에 대해 갖고 있던 기존의 생각이 많이 틀린 것임을 알게 되었다.
음악치료는 음악을 감상하는 수준의 심리 치료가 아니라 음악이라는 하나의 표현과정을 통해 정서적 안정과 심리치료의 효과뿐 만 아니라 대안 교육으로써의 효과도
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교육대학원
석사학위논문
권명상(1999) 율동을 통한 유아음악교육 연세대학교 교육대학원 석사 학위논문
김민아(1998) 신체활동을 통한 음악교육 프로그램에 관한 연구
숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영연(2002) 유아 음악 교육
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음악치료
1) 지적장애아에 대한 음악치료
2) 음악치료의 실제
1. 지적장애아동의 가창지도
2. 지적장애아의 기악지도 및 치료
3. 리듬지도 및 치료
4. 감상 지도 및 치료
3) 지적장애아를 위한 음악치료 활동 및 치료계획
* 참고문
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치료
Ⅵ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 음악활동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료
1. 놀이 요법
2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료예후
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치료와 심리학, 대한음악치료학회 정기학술대회학회지, 2000.
김현영, 미술치료가 품행장애 아동의 공격성에 미치는 영향, 2005.
박수빈, 가족치료 중심의 심리치료 상담공간 계획, 홍익대석론, 2010.
이윤희, 스트레스에 대한 음악치료학적 연구,
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음악치료
음악 치료의 정의
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음악치료는 음악을 치료의 매개체로 사용하여 정서적, 사회적, 신체적 건강을 증진시키는 치료의 한 형태로서 음악과 과학의 결합으로 이루어진 예술적,
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음악치료사가 음악을 \'체계적\'으로 사용하는 것이 중요하다.
‘음악치료\'로 간주되기 위해서는 다음의 다섯 가지 조건이 갖추어져야 한다. 먼저, 치료계획이 설정되어야 하고, 둘째로 어떤 형태든 음악이나 음악활동이 있어야 하며, 셋째
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교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvill.co.kr/kid/
ㅇ http://www.kser.co.kr/ 1. 서론
2. 본문
(1) 정서·행동장애의 정의
(2) 정서·행동장애의 분류
(3) 행동장애의 발생원인
(4) 정서·행동장애의 유형
(5) 정서·행동장애아의 치료방안
(6)
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연구, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
오수성(1985). 심리극과 그의 적용, 전남대학교 논문집.
이근후, 임계원 역(1988). 싸이코드라마, 하나의학사.
최헌진(1992). 정신치료극 기법의 임상적 응용, 임상예술 2권 2월호. 1, 보조전략 - 음악
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