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음악치료사들은 내담자가 처한 문제 상황에 적합하며, 긍정적인 방향으로 이끌어내기까지의 과정을 도울 수 있는 접근 방법과 음악 또는 노래 자료(Song Material)를 고르는 데에 굉장히 많은 시간을 할애한다. 치료 장면에서 내담자들이 스스로
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음악치료사’ 이다.
참고문헌
이강숙, 음악의 방법, 서울 : 민음사, 1989
이홍수 외 4인 공역, 현대의 음악교육, 서울 : 세광출판사, 1993
정혜란, 음악치료방법의 이론적 고찰, 연세대학교 석사학위논문, 1993
최방희, 음악치료프로그램이 학교생활
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프로그램도 줄이고, 가정에서 어머니와 함께 놀 수 있는 즐거운 시간도 늘려감에 따라 올해의 현수는 다시 많이 밝아지고 건강해지는 모습을 보이고 있다. 요즘도 현수는 매주 수요일, 치료 후 음악치료실에 들리곤 한다.
참고문헌
◎ 정영조
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음악치료
○ 이상복, 이상훈(1999), 정서·행동장애아 치료와 교육, 경산 : 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 효과
Ⅳ. 음악치료의 형태
Ⅴ. 음악치료 프로그램 수행방법
1. 대상
2. 선정절차
3. 단위사
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음악치료학 / 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 정의
Ⅲ. 음악치료의 효과
Ⅳ. 음악치료의 역사
Ⅴ. 음악치료의 종류
1. 관계적 음악치료
2. 경험적 음악치료
Ⅵ. 음악치료의 방법
1. 즉흥연주의 경험
2. 재창조 연주의 경
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방법
제2장 연구의 이론적 고찰
제1절 고령화 사회에 대한 이론적 고찰
제2절 실버산업에 대한 이론적 고찰
제3장 국내외 실버산업 현황 및 사례분석
제1절 국내 실버산업 현황 및 사례분석
제2절 해외 실버산업 사례분석
제4
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음악치료활동 사례 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005.
김원국, “청소년비행의 실태와 그 선도방안에 관한 연구”, 전남대학교 석사 학위논문, 2006.
김현주, “우리나라 청소년쉼터의 운영 실태와 발전방안 연구”, 2006.
나옥주, “청
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및 합병증
D. 해결방법
② 고혈압
A. 기준
B. 유발인자
C. 생활개선과 치료
D. 치료약
5. 전문가의 역할
Ⅲ. 결론
1. 가치
2. 효과 및 사례
1) 효과
2) 사례
Ⅳ. 참고문헌
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.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 닐의 썸머힐 학교의 개황
2. 대안학교의 현황 및 실태
3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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방법, 효성여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙
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치료 기법을 배우고, 다양한 프로그램을 개발하여 클라이언트들에게 맞춤형 치료를 제공하고자 합니다. 이를 위해 관련 세미나와 워크숍에 적극 참여하고, 연구를 통해 음악치료의 효과를 증진시키는 방법을 모색할 것입니다. 또한, 지역 사
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방법론을 발전시키는 데 기여하고 싶습니다. 이를 위해 학제간 협력을 추진하고, 대상자 중심의 치료 모델을 개발하는 연구도 병행할 계획입니다. 또한, 지역사회 내에서 음악치료의 역할과 필요성을 알리기 위해 다양한 교육 프로그램과 봉
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음악적 경험과 음악치료에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 기술해주세요.
2. 음악치료 분야에서 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 이루고 싶은 목표를 서술해주세요.
3. 임상 현장에서 직면했던 어려움이나 실패 경험과 이를 극복한 방법을
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음악치료 워크숍이나 강연 등을 통해 음악치료의 이해를 높이고, 필요성을 전파하겠습니다. 나아가 다양한 사회적 이슈에 대해서도 음악을 통해 접근하는 방법을 모색할 것입니다. 마지막으로, 전문적인 자격과 역량을 갖춘 음악치료사로 성
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치료와 음악심리학에 대한 관심도 높여, 음악을 통한 정서 치유와 심리적 안정 프로그램 개발도 병행할 예정입니다. 장기적으로는 교육 현장과의 긴밀한 연계를 통해 연구 성과를 실질적 교육 방법으로 확산시키는 것이 목표입니다. 교사 연
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