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교육평가)
1. 도덕과의 성격과 목표
1) 도덕과의 목표
2) 도덕과의 성격
2. 도덕과 평가의 특징과 어려움
1) 도덕과 평가의 문제점
2) 도덕과의 평가의 방향 및 관점
Ⅶ. 음악과평가(음악교육평가)
1. 음악과 평가의 실태
2. 평가 체제 개선
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프로그램의 진행정도를 평가한다.
-하위목표 1. 치매예방프로그램과 교육이 계획에 맞게 이루어졌는지 평가한다.
-하위목표 2. 치매예방 프로그램 및 교육을 실시함으로써 얻어진 효과를 설문지 및 관찰자의 의견을 종합하여 평가하도록 한다
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프로그램, 지역별 특징을 맞춘 프로그램, 창의적이고 흥미를 유발할 수 있는 프로그램을 개설해 나가는 것이 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
- 대한태권도협회/https://www.koreataekwondo.co.kr/d001
- 광주교육청, 광주태권도협회와 학교폭력예방·인성
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교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
권신영, 이상복(1996), 자폐성 아동의 상위 표상 능력 특성 연구, 한국자폐학회 제 3회 학술대회 발표문
김미경(1996), 음악활동이 자폐 아동의 사회성 기능 증진에 미치는 영향, 석사학위논문, 대구: 대구
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프로그램을 통해 유아들에게 제공되어 진다면 언어발달 뿐만 아니라 신체, 인지, 사회발달의 영역에서도 효과적인 발달을 가져 올 수 있을 것이다.
참고문헌
강혜인(2002). 유아교육, 우리음악으로 가르쳐요. 서울:민속원.
국립음악원(2005). 전
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교육 프로그램으로 개발되었다.
3. 교육사상사적 의의
천도교는 시천주와 사인여천의 사상의 기반 하에 있기에 인간 본래의 존엄성을 기반으로 하여 상호 존중하는 윤리관을 실천하는 종교이다. 그러기에 자라나는 청소년들에게 착한 자기를
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교육(진로지도)의 방법
1. 국어과와 진로교육
2. 도덕과와 진로교육
3. 수학과와 진로교육
4. 사회과와 진로교육
5. 과학과와 진로교육
6. 체육과와 진로교육
7. 음악과와 진로교육
8. 미술과와 진로교육
9. 실과와 진로교육
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프로그램
(3) 다른 축제와의 차별점(특징)
(4) 성공 요인 분석
2) 함평나비대축제
(1) 개요 및 목적, 역사
(2) 주요 행사 프로그램
(3) 다른 축제와의 차별점(특징)
(4) 성공 요인 분석
2. 문화예술축제
1) 통영국제음악제
(1) 개요 및 목적,
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프로그램 실시 |
| | |상호작용 능력, |체크리스트|보고서 검토, 평가회의|직후, 상반기, |
| | |문제해결 기능 | |사례 토의 |하반기 |
| | +-----------------+----------+---------------------+----------------+
| | |출결사항, 태도, |면접, |Progress Notes, 훈련 |분기별,
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음악의 정보를 확인할 수 있다.
http://audie.co.kr/music.html
: 오디에 따른 유아음악교육을 살펴볼 수 있는 사이트. 엄마와 함께 하는 음악 놀이로, 어린아이들의 음악적 감수성을 계발하기 위한 여러 활동들과 교육 프로그램을 소개하고 있다.
3.
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