|
풍류 음악 ‘천년만세’와 매우 다른 느낌을 주는 연주였다.
우리 국악에 대해 잘 모르던 나는 처음 시나위와 줄풍류 음악에 대해서 들었을 때 국악은 판소리, 민요, 우리 악기로 연주한는 연주들 등 다 비슷한 개념이라고 생각했고 그 연주의
|
|
|
음악에 맞추어 멜로디언을 연주해 봅시다.
(‘초록바다’의 음악에 맞추어 멜로디언을 연주한다)
■ [활동2] 전체 기악합주하기
○ 이렇게 해서 리코더, 트라이앵글, 실로폰, 멜로디언의 모든 성부를 연습해 봤어요. 이제 선생님이 쳐주는 박
|
|
|
합주지도법, 서울: 화인미디어, 2003.
2. 류덕희, 음악 교수법, 정음사, 1985.
3. 김순재·박준교, 기악교육. 대구 : 학문사, 1971.
4. 정세문, 음악과 학습지도, 서울 : 창지사, 1986. 1. 악기지도의 목적
2. 악기지도의 방법적 원칙
3. 악기지도
|
|
|
합주와 기악 합주 활동을 하도록 하겠습니다.
S: (교사의 반주에 따라 가락을 익힌다.)
S: (위 성부를 제창한다.)
S: (아래 성부와 위 성부를 나누어서 부분 2부 합창을 한다.)
S1: 성부를 나누어서 부르니까 재미있어요.
S2: 아래 성부는 좀 어려워
|
|
|
음악과 클라비어 음악이 발달하였다. 오르간 음악 형식은 기악음악 형식과 거의 동일한 특징을 갖고 있고 클라비어 음악 형식의 종류에는 주제와 변주, 모음곡, 소나타를 들 수 있다.
합주음악으로는 신포니아, 소나타, 콘체르토가 발달하였
|
|
 |
동작으로 더욱 돋보이고 흥미로운 율동, 이러한 과정을 통하여 학생들이 음악을 여러가지 느낌으로 표현할 수 있는 창구를 열어주어야 한다.
㈖ 오르프 악기 합주/ 기악합주
아홉번째 단계는 지금까지의 제 단계(㈎-㈕)를 종합하는 단계로서,
|
|
|
기악곡은 음악사에서 특히 중요한 구실을 하였다. 허약한 체질임에도 불구하고 초인적인 창작 활동을 한 비발디는 자신이 명 바이올리니스트였던 만큼 독특하면서 화려한 기교가 담긴 바이올린 협주곡들을 만들었다. 바로크음악의 역사
|
|
|
중심으로 / 한 현희 :국민대 교육대학원, 200408
희망지도교수
소 속
음악대학 기악학부(과)
성 명
연락처
2010년 9월 30일
제출자 : (인)
교육대학원장 귀하 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 2. 연구의 내용 3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1
|
|
|
음악 양식이 다양하게 나타나는데, 그 중에서도 푸가 형식이 자주 사용되었다. 4악장 마디 4부터 나타나는 푸가토(fugato)는 전통적인 푸가 형식은 아니지만 그러한 구조로 보이게 하고자 사용된 모방형식이다. 또한 현악 합주에서 주로 나타나
|
|
|
1. 지원 동기
경복대학교 실용음악전공미디기악 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
경복대학교 실용음악전공미디기악 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
경복대학교 실용음악전공미디기악 학업계획서 최종 합격
|
|
 |
길이라 오래전부터 다짐해온 내용이 있습니다.
무릇 예술이란 것은 삶을 윤택하게 하는 것이지만 이를 실천하는 행위자는 자기가 살아온 것보다 더 어려운 환경에서 고생할 수도 있다고 생각합니다. 그럼에도 불구하고 저는 예술을 하는 지
|
|
 |
심이 많습니다. 기타 특이사항으로는, 다양한 악기 연주 능력을 갖추고 있어, 다양한 스타일의 음악을 손쉽게 소화할 수 있는 점을 들 수 있습니다. 연주자로서의 경험뿐만 아니라, 팀워크와 협업의 중요성을 이해하고 있기에, 그룹 작업에서
|
|
|
1. 지원 동기
동아방송예술대학교 실용음악계열 기악 전공 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
동아방송예술대학교 실용음악계열 기악 전공 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
동아방송예술대학교 실용음악계열
|
|
|
1. 지원 동기
단국대학교 음악학부 기악전공 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
단국대학교 음악학부 기악전공 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
단국대학교 음악학부 기악전공 학업계획서 최종 합격
4. 입사 후
|
|
메뉴펼치기
