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올리고 손바닥이 위로 가게 한다.
② 반대편 팔을 가슴을 가로질러 잡아당겨 손등이 구조자에게 가까운 쪽의 볼에 닿도록 한다.
③ 다른 손으로 무릎을 세우고 발바닥은 땅에 닿도록 한 후 구조자 쪽으로 무릎을 당겨 돌린다. (볼에 있는 손이
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개정
보건교사에게도 다른 교과 교사와 똑같이 승진의 기회가 부여되어야 사기진작 및 정체감이 형성될 수 있다. 이를 위해, 초중고등교육법을 1급 보건교사에서 1급 정교사(보건)로 개정하여 타 교과와 균형 있는 발전을 이룰 수 있도록 하여
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② 골절 탈구 염좌의 증상을 인지할 수 있다.
③ 골절 탈구 염좌에 대한 적절한 응급처치를 할 수 있다.
◆ 시 간 표 ◆
시간
분
내용
1시간
(55분)
5분
개관
5분
골격 및 근육, 골절의 종류
5분
부목
20분
신체부위별 골절처치
20분
상지 골절처
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응급처치 및 심폐소생술, 자동제세동기(AED) 교육 관련 법률과 고등학교 교과과정에서의 관련 내용, 실제 교육상황 등을 고찰한 내용을 바탕으로 하여 우리나라 고등학교 교과과정에서의 응급처치 관련 교육의 문제점에 대해서 제시해보고자
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응급처치 교육의 필요성
2. 응급처치 교육의 목적
3. 위험상황 인지
1) 청각적인 것
2) 시각적인 것
3) 후각적인 것
4) 증상과 징후
4. 응급상황에서 신속하고 정확한 행동을 방해하는 요인
5. 응급처치를 시행할 때 감염전파 예방법
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응급구조사가 되고, 환자들의 생명을 지키고 위기 상황 속에서 희망을 줄 수 있는 존재가 되겠습니다. 1. 지원동기
2. 성장과정 및 가정환경
3. 성격의 장단점과 단점 극복 노력
4. 윤리관/가치관
5. 직무관련 경험 및 업무 역량
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이트
2007
12~2
무주리조트-캐셔
----------자격증-------------------
2007
6
다도 자격증 3급
2008
8
풍선아트 자격증 3급
2008
11
음악 놀이지도사 자격증
2008
6
심폐소생술 중급과정, 응급처치 고급과정 수료증
위에 기재한 사항은 사실과 틀림이 없습니다.
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심폐소생술 교육이 필요하다고 사료된다.
세부내용
-유튜브, 해운대구 보건소 홈페이지, 해운대구청 홈페이지 등에 응급처치 및 심폐소생술 이론 영상을 기재
-심폐소생술 실습교육을 희망하는 모든 구민들에게 심폐소생술 실습에 참여할
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도 확보, 심폐소생술, 하임리히법 등 상황에 맞는 응급 처치를 실시합니다. 의식이 있을 때와 마찬가지로 학부모님과 교감 선생님께 연락해야 하며, 의료기관으로 후송할 때 학부모와 연락이 되지 않거나 학부모가 올 수 없는 경우 돌봄전담
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심폐소생술과 응급처치에 관해 공부하고 배웠습니다. 그리고 친구의 발등에 칼이 떨어져 다쳤을 때 수건으로 지혈하고 조치한 후 구급차를 불렀습니다. 후에 치료가 무사히 끝났다는 말을 듣고, 제가 가진 지식이 적게나마 힘이 되었다는 것
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