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의 생산, 유통, 분배, 소비시스템을 그 철학적 기반으로 하고 있다는 것과 무관하지 않다. 이제 지식의 창조자체가 목적이 아니라 정보 상품의 판매를 통한 이윤획득에 대한 욕망이 지식창작을 이끌고 있는 것이다. 이에 따라 한 사회의 지식,
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의 없음을 가만해 볼 때 2천억 달러 수출 시대를 주도할 차세대 수출 주력 상품의 개발이 시급하다. WTO가 국제 무역량을 증가시키고 전 세계의 경제를 촉진할 것은 자명한 사실이다. 하지만 그 패권을 차지하기 위한 각 국가간의 생사를 건 전
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정보사회에서의 핵심은 무엇보다도 사회적 연계망(social networking)과 관련된 정보의 역할 증대이며, 정보가 미래의 정치, 경제, 사회, 교육, 문화 등 시민사회의 모든 방면에 걸쳐 새로운 사회관계를 규정하는데 핵심적인 역할을 하는 사회가 바
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의 맥락을 누가 더 잘 이해하고 질서 있게 배열하는 능력을 가졌느냐에 의해 정보사회에서의 바람직한 리더십이 설정될 것이다. 전자문서관리를 통한 온라인 정보공동활용과 행정의 지능적 학습과정은 기존 질서에 대한 현저한 변화를 전제
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세계일보 [서울대학교 입시정책] 2009 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 교육의 사회적 기능
1. 문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회적 지위이동의 기능
5. 사회개혁의 기능
Ⅲ . 교육의 불평등 그 사례 분석
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세계화는 엄청난 이득을 가져온 것이 사실이다. 동아시아의 성공은 세계화, 특히
무역의 기회, 그리고 시장 및 기술에 대한 접근의 증대에 기초했다. 세계화는 보건의 증진
을 이루었으며, 더 많은 민주주의와 더 큰 사회정의를 위해 투쟁하
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의 대상은 G20 내 아시아국가가 될 필요가 있다. 세계 경제거버넌스의 최고기구로서 G20 정상회의의 정례화는 사실 국제정치질서 내 세력전이(power transition)를 공식화한 것이다. 경제력의 균형추가 선진국에서 신흥국가로 기울었다는 반증이며,
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의 사회>에서는 사회로부터 배척된 80%의 사람들이
약간의 오락물과 먹거리에 만족하며 조용히 살아야만 한다. 이 모두가 지나칠 과장
일까? 세계경제의 다극화
Ⅰ. 다극화와 블록화 추세
Ⅱ. 급변하는 세계경제
1. 동아시아의 경
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사회적 약자의 이익을 공론화하였으며, 정부의 정책에 대하여 역동적으로 비판하였다. 주요 사업을 추진하면서 강연회, 토론회, 정부기관 항의 방문, 성명서 발표, 캠페인 같은 정보제공 . 교육 . 공론화 형식뿐만 아니라, 입법운동과 현장참
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의 질을 높이기 위해 하는 일종의 교육 프로그램입니다.
*인터뷰에 F&B 이수연 사원이 응해 주셨습니다.
Q: 서비스 교육은 어떻게 이뤄지나요?
A: 미국 리츠호텔 본사에서 ‘라인업’ 공지를 보냅니다. 그러면 전 세계의 리츠칼튼 호텔은 매일
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