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가족강도의 변화
II. 강한 가족의 특징
1. 전념
2. 지원, 존중, 신뢰
3. 좋은 의사소통
4. 책임, 도덕성, 영적 지향성
5. 가족의 전통과 의식
6. 위기관리
7. 도움받는 능력
8. 함께 시간을 보내기
9. 가족건강 지향성
* 참고문헌
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게임 토너먼트
3. 팀지원 개별화
4. 함께 학습하기
5. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 5기를 기를 수 있다
2. 자아실현의 수준을 높일 수 있다
3. 집단 사고의 장이 된다
4. 학습 부진아 발생
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이론이 적용된 건강행위관련 연구의 분석, 대한간호학회지, 24(2)
* 송건용 외(1993), 1992년도 국민건강 및 보건의식 행태조사, 한국보건사회연구원
* 예하미디어(2006), 요점 유아건강교육
* 이갑순, 건강교육 간호과정의 적용, 현문사 Ⅰ. 개요
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요성
3. 신체운동·건강 영역
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4. 교육 내용 관련 활동 또는 놀이
1) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’ 교육내용
2) 관련 놀이 활동
(1) 좋아요, 나빠요(스마트폰 중독)
(2) 스마트폰을 오래
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이론과 실제, 학지사, 1999
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
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요성
2. 목적
3. 특성
1) 학생 학습의 출발점
2) 학생 학습 능력
3) 학생 학습 시간
4) 학생 학습 기능
4. 효과
Ⅱ. 국어과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 마인드 맵
2) 브레인스토밍
3) 스토리보드
4) 연꽃기법
3. 효과
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의사소통이 잘 이뤄질 수 있도록 이끌며 E, 인터넷 보다는 도서관의 책, 학술정보, 교수님 조언 등을 통해 전문지식을 활용하여 팀 과제를 한다면 좋은 결과를 도출할 수 있을 것이다.
□ 출처
책 | CEO히딩크-게임의지배
책 | 히딩크 경영리더
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유아를 위한 불교교육의 이론과 실천. 부산:대한기획출판부. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 불교유아교육의 사상적 기초
1. 불교에서 보는 유아의 개념
2. 불교의 유아관
3. 어린이들의 불성 발현을 위한 ‘불교유아교육 프로그램’의 개발
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요성
1) 민주시민
2) 정신수양
3) 도덕성 함량
4) 극기정신
5) 정신자세
6) 가치
7) 인격완성
10. 태권도 수련생의 인성교육 방안
1) 시대에 맞는 인성교육
2) 전인교육
3) 인성미디어교육
4) 인성교육을 위한 지도자의 교육신념
5) 자기존
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이론과 실제. 양서원.
박희숙 외(2011). 놀이를 위한 교육환경. 한국육아지원학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀이의 개념
1) 놀이에 대한 피아제의 개념
2) 놀이에 대한 비고츠키의 개념
2. 유아 놀이의 효과
1) 즐거움
2) 창
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