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결정을 한다는 주
장.
. 인간의 이성과 합리성
. 주어진 목표와 상황
. 인간의 능력에 대한 신뢰
. 대안의 비교 기준
. 최선의 정책 대안 선택
2) 만족 모형(특징)
정책결정자나 정책분석가가 비교적 합리적인 정책결정을 한다는 주장
. 제한된
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모형
1. pro-con 논쟁 수업 모형
2. 의사 결정을 위한 토론 모형
1) 개인적 의사 결정
2) 집단적 의사 결정 과정
3. 가치 명료화 토론 모형
4. 가치 추론 토론 모형
5. 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 평가의 적
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의사결정의 방법
2. 의사결정의 과정
3. 의사결정의 기술
1) 개인의사결정과 집단의사결정 기술
2) 정형적 의사결정과 비정형적 의사결정
4. 의사결정의 제약요인
5. 의사결정에서 행정가의 역할
6. 의사결정의 모형
Ⅲ. 의사전
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결정된다.
따라서 정책결정은 국가이익의 극대화라는 합리적 모형의 이상과 거리가 먼 각 참가자간의 ‘밀고 당기기’ 즉 정치적 타협과 흥정의 결과에 불과하며 그 결과 일관성 있는 정책의 추구도 기대하기 어렵다고 이 모형은 주장하는
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가지 기준으로 효용을 만들어 냈지만, 그것이 개인의 효용이라고 어떻게 말할 수 있는가의 문제는 남아있다. '효용, 합리, 실용 등의 말을 어떻게 계량적으로 표현할 수 있을까?' 라는 문제는 지금까지 우리에게 남아있는 화두이다. 없음
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모형
Ⅶ. 협동학습의 기타모형
1. Pro-Con논쟁수업모형
2. CDP모형
3. Co-op Co-op 모형
Ⅷ. 협동학습과 수학적 의사소통능력
1. 토의 중심의 협동학습
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
2. 협동학습을 통한 의사소통학습의 효과
참고문
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모형
가) 문제관련변수: 문제의 취급가능성
(가) 기술적 문제점
(나) 금지된 행태의 다양성
(다) 대상집단의 인구구성비
(라) 요구되는 행태변화의 정도
나) 정책내재변수: 정책집행을 구조화할 수 있는 정책결정능력
(가) 법적 목표의 명
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모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고 기능, 연구 방법의 훈련
3) 제 3 단계 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2. 인식론적 개념 모형
3. 트레핑거의 자기 주도적 학습 모
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① 연간 ____________ 원 ② 0 원
* 이 금액은 매년말 정기적으로 지불하시게 됩니다. 1. 서론
2. CVM의 설계 및 표본조사
3. 여가가치의 추정
4. 결론
참 고 문 헌
<부록 1> 변수설명 및 모형추정
<부록 2> 설문지의 주요부분
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감원 및 증원의 문제
2. 학교교육과정 위원회 조직의 합리화
3. 선택 중심 교육 과정 편성?운영상의 문제
4. 수강 신청 방법의 합리화
5. 시?도 교육청 및 인근학교와의 유기적 연계
Ⅹ. 고등학교 선택중심교육과정 관련 제언
참고문헌
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