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공공도서관, 북매거진, 1996
김태완, 영국 국립도서관 사, 1995
조두환, 교수의 스위스 문화 기행
최달현·이창수, 정보 자료의 분류, 한국도서관협회, 1998
황미연, 도서관 이용지도의 모형개발, 국립대학도서관보, 제 11집, 1993 Ⅰ. 영국의 도서
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선택모형에 관한 연구』 1. 사업개요
2. 진행일지
3. 주요 쟁점사항
1) 서울지하철 9호선과의 연계방안
2) 노선갈등
3) 예산낭비 논란
4) 통행료 논란
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모형을 이용한 방법론은 유사한 리스크를 가진 기초자산 요구수익률의 표준편차(변동성)를 사용
2. Real Option 평가모형은 경영자가 합리적인 의사결정을 한다는 점을 전제로 하고 있으나, 실제로 기업의 경영자가 각 의사결정단계마다 적시에
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위한 모둠별 토의와 발언
8) 8단계 ― 발표 모둠 답변
9) 9단계 ― 자유 토론
10) 10단계 ― 학생 상호 평가와 마무리
Ⅶ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 도입
2. 탐색
3. 설명 및 해결책 제시
4. 실천하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형
1. 사회과 기본 교수ㆍ학습 모형
1) 사회 탐구 활동
2) 가치 탐구 활동
3) 의사 결정 활동
2. 학습 적성에 따른 수준별 교수ㆍ학습 모형(선택형)
3. 학습 능력에 따른 수준별 교수ㆍ학습 모형(능력형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)
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모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
ꊴ 평가도구의 제작
1. 선택형 문항제작
2
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의사결정을 위한 정보 수집과정 교육과정 개발모형
제1절. 합리적․목표․고전적 모형
제 2절. Eisner의 예술적 모형
제3절. 교육과정 개발의 순환모형
제 4절. 역동적 상호작용 모형
제5절. 학교교육과정 개발의 일반 모형
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모형의 6단계인 과정평가에서는 프로그램 만족도를 설문조사를 통해 평가하였는데, 5점만점에 평균점수는 4.61점이였으며, 응급관리 및 좌식복합운동, 호흡기질환관리 및 금연교육이 4.80점으로, 심폐소생술 교육이 4.80점으로 높게 평가되었다
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의사결정까지도 위양하는 형태이다.
다. 상황모형에 대한 견해
상황모형의 특징은 하나의 최적 리더십 유형이 있는 것이 아니고, 리더행동의 효과성은 상황적(리더는 각각의 상황에 따라 적합한 리더십 유형을 선택하는 것)이라는 것이다. 이
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모형의 분석: 프로그램 평가를 위한 시사점 논의, 이화여자대학교, 1998, 84쪽
첫 번째, 기획 의사결정이다. 기획 의사결정은 프로그램의 목적과 목표를 선택하는 것이다. 두 번째, 구조 의사결정은 기획 의사결정을 기반으로 목표를 성취하는
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