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모형은 적절하지 않다.
의사결정을 하기 위해서 일반적인 지식뿐만 아니라 의미가 있는 경험, 노하우,
직관, 판단, 그리고 과거 경험이 필요하다. 이 과정이 의사결정을 위한 정성적
접근(qualitative approach)을 취하는 것이다. 그러나 발견적 학
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합리의 가능성을 내포하고 있다. 저항은 변화에 대한 “불합리 조정기제”의 다른 이름일 수 있다. 저항은 변화의 정도나 방향성을 제시 하는 등 비판적 합리성을 제공하기 때문이다. 저항의 부산물을 필터링 하는 한편, 저항의 긍정적 측면
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합리적이고 체계적인 평생교육 평가모형을 개발하여 정확한 평가를 하고 이를 교육과정 개선에 활용하여야 한다.
Ⅴ - 4. 행ㆍ재정적 지원의 문제
대학 평생교육이 교육여건을 확층하는 네 정부의 행ㆍ재정적인 지원이 필요하다. 대학 평생교
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모형 I과 기본개념은 같으나 접근방법이 단축가능일의 가능한 모든 조합에 있어서의 전체공사비용을 산출하는 방식으로 작업조의 형태를 기초로 하는 모형 I과 형식적인 면에서의 차이를 보인다.
5. 결론
반복적인 건설프로젝트에서의 합리
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모형은 지역사회 내의 사회문제. 즉 비행, 주택. 건강 등의 제 문제를 해결하고자 하는 기술적인 과정이다. 이 모형의 핵심은 지역문제 해결을 위한 체계적이고 합리적인 계획 수립과 계획된 변화이며. 관련 전문가를 통해 지역문제 해결을 도
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리더십과 지지적 리더십
2. 권한과 재량의 범위에 따른 의사결정 유형
3. 권위적 리더십, 자유방임적 리더십, 민주적 리더십
4. 일 중심의 리더십과 관계 중심의 리더십
5. 관리 그리드 모형
IV. 효과적 리더십
V. 결론
* 참고문헌
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모형은 혼례의 전문가들이 전통적 의미와 현대적 관행에 어긋나지 않는 범위에서 정한 기준이기 때문에 개인에게 있어 가장 바람직한 것은 아니지만 자신이 결혼에 대한 가치판단과 의사결정을 할 때 합리적인 기준이 될 것이다.
다음의 혼
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결정자에게 제공된 정보가 목표설정 및 의사결정에 지대한 영향을 미칠 것임은 예상하기 어렵지 않다.
셋째로, 공공부문의 경우는 기획의 대상 및 파급효과 면에서 윤리적 정치적 요소를 배제할 수 없다는 점이다. 공공계획(Public plan)은 본질
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모형을 제안했다. 그들은 제안을 통해 사회과 교육과 사회과학의 차이를 명확하게 제시했다. 그들은 사회과학은 ‘신뢰할 만한 지식’을 확장하는 영역이고, 사회과 교육은 학생이 사회적 관심사에 대해 합리적 의사결정을 하도록 가르치는
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합리적인 민영화 정책 설계와 효율적인 정책 집행을 담보하기 위해서는 민영화 추진체제를 개편해야 한다. 그 동안 계속 분권적 집행체제(decentralized implementation system)를 고수해 왔으나 성공적인 정책집행에 실패했다는 점을 고려할 때 집권적
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