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모형 중 가치 분석 수업 모형(도덕적 문제 사태의 제시 - 가치문제의 확인과 명료화 - 자기 입장의 설정 및 사실적 타당성 탐색 - 잠정적 가치 결정 및 가치 원리의 검사 - 입장의 수정 및 의사 결정 - 실천 동기 강화 및 일상생활에의 확대 적용)
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모형 적용에 따른 이론 탐색
가. 가치 분석 수업 모형
(1) 특 징
(2) 절 차
(3) 활용
실태 분석
가. 수업 대상 : 6학년 1반 (남 13명, 여 13명, 계 26명)
나. 학생 실태 조사∙분석
본시 교수․학습 과
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가치갈등
학습모형
개별학습
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는 마음 다기지
1
의사의 위로를 읽고 선의의 거짓말을 한 의사의 참뜻을 깨닫기
민태의 약속을 읽고 도덕적 감정을 표현하고 공유하기
‘칭찬’을 읽고
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모형 적용의 한계
지능결정론, 문화결정론 등 모든 결정론은 단정적 설명 체제 때문에 한계를 갖게 된다.
교육의 실제는 종합적 접근을 통해서 파악될 수 있으며, 교육은 통합적 방법에 의해서 변화될 수 있다. 그 방법의 출발은 교사와 학생
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, 제5호, 2009. 1. 생태관광이란?
2. 생태관광의 등장배경
3. 생태관광의 특성
4. 생태관광의 가치와 기능
5. 생태관광객의 특성
6. 생태관광의 문제점
7. 생태관광의 효과
1) 환경적 효과
2) 사회·문화적 효과
3) 경제적 효과
참고자료
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가치 등의 기본 개념을 중심으로 문화 인류학적인 이론이 성립된다.
(2) 사회·문화 현상의 탐구와 가치 문제
가. 사실과 가치
① 사실
.우리가 경험할 수 있는 현상 자체를 말함.
.\'∼이 있다, ∼이다, ∼아니다.\' 와 같은 판단을 통해 인식
.사
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가치관에 따라 제각각 중용의 행동이 달라질 수 있다. 이것은 다양한 가치가 공존하고 있는 현대 사회에서 다양한 가치의 사고를 인정하는 중용은 초등 교육에 있어서 반가운 손님이 아닐까 싶다.
6. 참고문헌
[단행본]
초등학교 교사용 지도
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모형
- 모둠탐구 모형
- 협동을 위한 협동학습 모형
3) 본시에 적용한 평가방안
3. 본시 교수학습계획
1) 단원의 개관
2) 단원의 발전계통
3) 단원의 구조
4) 단원의 학습목표
5) 대단원 학습지도계획
6) 본시 교수학습 과정안
<부록1>
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결정 강조
① 정치경제학적 입장에서 공공재와 공공서비스의 공급을 합리적으로 수행하는 것이 매우 중요하다는 전제 하에 이를 위한 정책결정 방식과 조직배열에 관심을 둠.
대표적인 학자로는 Buchanan가 있음.
② 다른 사회가치에 손실을
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모형(satisfying model)
만족할 만한 정도의 대안을 선택
3) 점증 모형(incremental model)
정책결정의 현실적실증적 모형
4) 혼합주사 모형(mixed scanning model)
합리적종합적 방법과 점증방법을 절충
5) 최적 모형(optimal model)
경제적 합리성과 직관판단력창
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