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모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3
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의사결정과 행위를 가진다는 점이다. 이 모형의 평가에서 개인은 증상을 스스로 해석할 뿐만 아니라 이용 가능한 자원, 다른 대안행위, 회복의 가능성 등에 대해 스스로 고려하게 된다. 건강문제를 해결하는 데에 개인의 인식과 가치판단이
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의사결정과 행위를 가진다는 점이다. 이 모형의 평가에서 개인은 증상을 스스로 해석할 뿐만 아니라 이용가능한 자원, 다른 대안행위, 회복의 가능성 등에 대해 스스로 고려하게 되낟. 건강문제를 새결하는 데에 개인의 인식과 가치판단이 중
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가치판단의 객관적 기준 마련 어려움 가치판단에 대한 혼합기준 애매함
두 모형의 선행과 강조점이 명확하지 않음
13. 쓰레기통 모형
1) 쓰레기통 모형 : 고도로 불확실한 조직 상황 하에서의 의사결정 양태를 설명하기 위한 모형.
정책결정
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모형 평가
첫째, 각 수단은 여러 목적 중 한 목적을 가지는 과정이며, 그 과정은 내재적인 가치를 지닌다.
둘째, 숙의 과정에서 예술성이 계획된 교육과정, 실행된 과정, 학생이 경험한 교육과정의 내재적 가치를 어떻게 강화시켜주는가를 설
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판단을 회피하여 중요한 교육적 가치판단을 의사결정자에게 위임한다는 점에서 평가의 기능과 범위를 정보를 수집하고 그 정보를 의사결정자에게 제공하는 데 제한하고 있다는 문제점을 안고 있다.
Kirkpatrick의 4수준 평가모형은 몇 가지 한
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모형화(theoretical modeling)
3) 인과모형화(causal models)
4) 회귀분석
3. 정책분석에 사용되는 판단적 예측기법
1) 의도와 여론
2) 델파이 기법(Delphi technique)
(1) 델파이 기법의 기본원칙
(2) 정책 델파이의 수행과정
2) 교차영향분석
(1
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가치판단을 할 수 있는 도덕적 능력을 길러 주는 것을 목적으로 하는 지도방법이다.
가치분석 모형
가치의 논리성과 정당성을 충분히 변호할 수 있는 것을 매우 중요시하고, 가치선택을 과학적으로 검토한다.
제 4절 종합모형
의사결정 모형
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가치평가는 기업가치에 영향을 미칠 수 있는 질적인 요인과 계량적인 요인을 고려하여 종합적으로 평가할 필요가 있다.
벤처캐피탈리스트는 투자의사결정 과정에서 그들이 투자하고자 의도하는 벤처기업과 관련된 다양한 정보를 평가함으
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모형을 제작하기에는 현실적으로 무리가 있다.
셋째, 지금가지 강의식 수업으로 일관되어온 교사들이 탐구식 교과서의 출판으로 쉽게 수업모형을 변화시키기 힘들다.
넷째, 참신한 내용을 계속적으로 준비를 하지 않으면 학생들의 흥미를 유
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