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의사소통 발달, 동덕여자대학교 생활과학연구소, 2003
박휴용 : 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1994
유아교육연구 : 과학적 의사소통능력에 미치는 영향
이미희 : 4, 5, 6세 아동의 사회적 언어에 관한 연구, 이
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유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 의사소통의 의미
2. 언어의 의사소통 기능
3. 의사소통 능력의 발달
1) 발달단계와 의사소통능력의 발달
① 영아기(특징)
② 유아기(특징)
2)
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유아원 유아의 의사소통 능력을 연구
- 유치원 시기에 의사소통 능력의 대부분이 이루어짐.
- 의사소통 능력이 발달된 유아의 특징
상대편의 주의를 끌 수 있고
주의를 유지하기 위해 대화의 차례를 잘 지키고
자신이 목적한 것과 행동의 중심
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소통능력 향상을 위한 수업지도방안”, 원광대, 2006
- 엄은나, “유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과”, 서울중앙대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 개념
2. 사례를 통한 의사소통능력이 발달한 어린이 특징
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유아의 놀이성이 정서지능에 미치는 영향. 명지대학교 대학원석사학위논문.
권기남 외 (2010). 유아의 행복감이 행동문제 및 대인간 문제해결전략에 미치는영향. 한국생활과학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계에 대
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발달의 개별성에 따른 학습계획
② 미래지향적 교육
- 다양한 상황적 변수에 대한 대응 능력이 요구되는 21세기를 준비하기 위한 교육
- 우리가 사는 세상과 아이들의 요구가 조화롭게 반영된 교육
③ 영유아기의 중요성을 바탕으로한 교육
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의사소통 장애의 원인은 기질적 원인, 기능적인 원인, 심리적인 원인, 환경원인 등이 있다. 의사소통 장애의 특성은 첫째, 의사소통장애 유아는 언어 습득능력과 발달에 있어서 일반 유아와 구별되는 독특한 특징을 가진다. 둘째, 의사소통장
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발달이론
3) Chomsky의 생득주의이론
4) 상호작용 이론
2. 유아기 언어의 특징
1) 확인부가의문문
2) 과잉일반화
3) 부정문
4) 피아제
5) 비고츠키
6) Schickedanz의 초기 읽기 행동발달과정
3. 의사소통
1) 의사소통 능력
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효과적인 이유를 언어발달 및 의사소통의 특징과 연결 지어 설명해보세요.
● 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 영유아의 언어발달 및 의사소통의 특성
3. 통합적 언어교육의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원.
5) 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원. ? 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별
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