|
관계적 욕구를 충족하기 못한다.
조직을 경직화시키고, 비융통적이고, 획일적인 조직을 형성한다.
의사 소통 등 사무가 지연된다. 제1절 의사소통의 개념
제2절 의사소통의 과정
제3절 의사소통의 유형
제4절 의사소통의 기법
|
|
|
의사소통의 수사학적 성격
Ⅲ. 설득 커뮤니케이션의 개괄적 고찰
1. 설득 커뮤니케이션 개념
2. 설득 커뮤니케이션의 요소
1) 커뮤니케이터론
2) 수용자론
3) 효과론
3. 설득의 방법
1) 나 자신을 바꾸기
2) 상대편에 서주기
3) 상대방에게
|
|
|
의사소통 개념
■ 의사소통 과정
■ 의사소통 장애요인 및 실태조사
■ 의사소통 방법
■ 의사소통 유형
■ 의사소통 네트워크
■ 의사소통 개선방안
■ 내가 ＣＥＯ가 된다면
■ 사례
#1. 멘 토 링
#2. 해 우 소 ( Ｔ
|
|
|
의사소통 훈련 프로그램, 김영애가족치료연구소
김영애(2008). 의사소통방법론. 김영애가족치료연구소. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 유형의 개념
2. 의사소통 유형의 유형별 특징
1) 역기능적 의사소통유형
① 회유형(Placating)
|
|
|
론
이러한 개선 방안을 고려하여 보건의사소통의 효과성과 효율성을 높이는 방법을 모색하고, 마약 예방을 위한 캠페인을 보다 효과적으로 개선할 수 있다. 보건의사소통을 통해 건강 지식을 확산시키고 예방 수칙을 보다 많은 사람들에게
|
|
|
의사소통론, 나남출판.
최윤희(1999), 비언어적 의사소통, 의사소통북스. 보육시설에서 보육교사의 상황별 언어기술과 비언어기술에 대해 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어기술과 비언어기술의 개념
2. 교사가 사용하는 상
|
|
|
의료 상황 및 다른 유형의 커뮤니케이션 장애를 가진 환자들을 대상으로 한 연구가 추가적으로 이루어져야 할 것입니다. 1. 서론
2. 사례 선정 배경
3. 보건의사소통 이론 적용
4. 사례 분석 및 문제점 도출
5. 개선 방향 제시
6. 결론
|
|
|
의사소통론
2. 의사소통의 과정으로서 교육
3. 학습과정의 관리자로서 교사
4. 교육적 의사소통의 심리학
5. 대인관계와 집단과정
6. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
7. 시청각적 의사소통
8. 수신자로서의 학생
9.
|
|
|
론
1) 투입
2) 산출
3) 환경
4) 회환
5) 폐쇄체계
6) 개방체계
2. 간호사업 체계
1) 환경의 변화
2) 간호 체계의 변화
3) 간호 실무의 변화
Ⅵ. 핸더슨의 간호론
1. 인간
2. 환경
3. 건강
4. 간호
Ⅶ. 이모진킹(King Imogene)의 간호론
1. 개념
2
|
|
|
개념과 기능
1.가족의 개념
가.사전적 개념
영어사전
국어사전
나.학자에 의한 부류
2.가족의 기능
1)전통적 측면의 가족 기능(사회적 기능)
2)체계론적 관점의 가족기능(내적 기능)
(1)의사소통
(2)가족응집
|
|
메뉴펼치기
