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의사소통을 위한 일련의 노력들은 언어의 습득으로 이어진다. 이것은 \'영어를 습득하기 위해서 영어를 사용한다\'는 의사소통 언어 교수법의 기본 원칙을 반영하는 것이다.
하지만 이러한 의사소통 능력의 주요 특성은 언어교육에 있어 다른
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1. 서론
오늘날 사회가 국제적 사회로 변함에 따라 언어의 목적과 기능에 대한 사람들의 인식도 크게 변화하고 있다. 이제는 언어가 지식 정보의 전달과 취득을 위한 목적으로 사용됨에 따라, 영어 의사소통 능력이 매우 중요해지게 되었다
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의사소통 모습과 유사한 조건을 마련하여 의사소통 연습을 시킬 수 있는 과제를 부여하기 때문에 영어 수업에 과업중심 교수법을 활용하면 다음과 같은 교육적 효과가 있다.
1) 과업을 사용하는 것은 학생들의 동기를 유발하고 학생들이 수
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의사소통이 별거냐. 언어를 사용하는 연습만 하면 그만이다”라는 각오가 필요하다.
의사소통능력의 향상을 위한 영어교육의 방향은 이제 어느 정도 분명해졌다. 무엇보다 먼저 요즈음의 추세에 따르면 음성언어만을 중요시하여 영어회화
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의사소통이 보편적일지라도, 대부분의 비언어적 메시지의 의미는 발생되는 문화에 의존한다.
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영어 수업시간에 학생의 나이와 수준에 맞는 영어 노래를 부르게 하는 것은 노래가 지닌 특성 즉, 음악적 요소와 의사소통적 요소를 함께 갖고 있다는 특성 때문에 즐거움 속에서 영어 학습의 능률을 가져 올 수 있다.
즉 수업시간 중 간간이
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