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(2) 비정부 공공조직
(3) 지방정부
(4) 국민복권
4. 분야별 문화정책
(1) 창작산업
(2) 음악산업
(3) 방송 및 미디어
(4) 영화
(5) 예술
(6) 박물관과 미술관
(7) 역사적 유산
(8) 도서관
Ⅳ. 결론
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향후 평생교육(평생학습)의 발전 과제
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정
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모형의 검토
2) 행정과정의 모형과 내용
관료제와 민주주의의 관계를 논하라
1) 관료제와 민주주의의 관계
2) 관료제와 민주주의의 이론적 파악
3) 관료제의 민주주의에 대한 역작용(逆作用)
4) 관료제의 민주주의에 대한 기여
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반드시 면접시와 같이 정장을 착용하고 수업에 임해야 함.
제 16 주 기말고사 1. 서언
2. 개설취지
3. 교과의 목적
4. 세부적인 교육내용
5. 강의진행 방식 :
6. report : 취업관련 서식의 작성
7. 교재
주별 강의계획서
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의의
1) 남녀고용평등법(제2조 2항)
2) 남녀차별금지및구제에관한법률(제2조 2호)
2. 직장내 성희롱의 성립요건
1) 행위자
2) 피해자
3) 직장내의 지위를 이용하거나 업무와 관련하여 이루어질 것
4) 성적인 언어나 행동에 의하거나 또는 이를
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1) 조선교육령시대의 교육
Ⅳ. 8.15광복, 민국수립 후의 교육·교육과정
1. 8.15광복과 교과과정의 제정
2. 한국교육과정의 변천
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945～1946)
2) 교수요목시기의 교육
Ⅳ. 향후 발전방향의 모색
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, \"코메니우스의 범지학에 관한 연구\",
(신학사상,1991) , pp146--147 【목 차】
Ⅰ. 서론
-코메니우스
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스의 생애와 업적
2. 코메니우스의 교육사상배경
3..교육사상 및 교육사적 의의
Ⅲ. 결론
1. 참고문헌
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Management * 문제 제기
가. 사례1.
나. 사례2.
1. 인사고과(performance appraisal)의 의의
2. 인사고과의 목적
3. 인사고과의 기법에 의한 방법
4. 인사고과의 오류와 저해요인
5. 일본 IBM의 다면평가제도
6. 효과적인 인사평가 방안
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의의 와 목적
(1) 의의
(2) 목적
2) 근무성적평정의 기준
본론
근무성적평정
1. 근무평정의 효용
2. 근무성적평정의 방법
3. 근무성적평정의 오류
4. 현행제도의 이해
5. 현행 근무성적평정제도의 문제점
본론
현행성적평정제
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지도 단계
1) 진단 단계
2) 계획 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의와 유형
1) 교과 통합 학습
2) 교과?특별활동 통합학습
3) 합과적 통합 학습
4) 학제적 통합 학습
2. 통합 교과
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