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학습목표
5. 대단원 구성표
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 연구 수업의 실제
1. 학급 실태 분석
2. 본시에 적용된 수업 모형
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 판서계획
5. PPT 자료
6. 플래
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협동을 유도한다.
④ 전이를 위한 사례를 제공한다. 1. 학습의 정의와 기본가정
1)학습에 관한 기본 가정
2. 학습의 구성요소
1) 다섯가지 학습의 영역
2) 필수적 선수학습요소와 보조적 선수학습요소
3) 학습의 인지과정
3. 학습의 과
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학습, Gagne의 학습의 조건인 교수체제이론, Ausubel의 유의미 학습이론과 선행학습의 원리를 주장한 이 세 사람들의 이론들은 약점과 장점이 있다. 약점들을 배제시켜 장점만을 모아서 통합시키면 또 다른 교수 이론이 나와 효과적인 학습이 일
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모형 개발, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 24호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 의의
Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
Ⅳ. 컴퓨터교육의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터교육의 교사 역할
Ⅵ. 컴퓨터교육의 효과
Ⅶ. 향후 컴퓨터교육의 제고 방안
Ⅷ.
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모형)을 보고 부위별 명칭을 빈칸에 채워 보시오.
번호
명칭
번호
명칭
번호
명칭
번호
명칭
1
목심
2
3
채끝
4
5
6
앞다리
7
8
양지
9
설도
10 I. 농업에 관한 교과의 성격과 목표 1
1. 성 격 1
2. 목 표 1
3. 교수·학습 방법 2
4. 평 가 3
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우를 범하지 않도록, 반드시 전체 텍스트의 내용 확인 질문을 하여, 기능과 의미를 함께 고려하는 수업이 되도록 한다. 1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 학습지도계획
4. 본시 학습의 전개
1) 본시 학습 목표
2) 지도상의 유의점
3) 수
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학습 동반자(learning partner)
5. 학생
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 수업지도
1. 수업 계획면
2. 수업 진행면
3. 평가면
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 장학지도
1. ICT활용 장학의 개념
2. 장학
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학습 자료로 인정하는 경우이다. 그리고 국어과 학교 교육과정은 독립적으로 계획을 수립할 수는 없고, 학교라는 조직과 타교과와의 연계성 등을 고려하여 합리적으로 모색하는 것이 좋다. 또한 시도교육청, 지역교육청의 지침을 근거로 작
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우르는 안목을 갖는다. 교사의 다양성과 학생의 독자성이 잘 융합되도록 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정은 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 학생 선택 중심 교육과정의 도입, 수준별 교육과정의 도입, 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정,
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협동적 집단 탐구 등이 있다.
본 차시에서는 학습자 개인이 해결하기 보다는 조별로 학습활동을 함께 해결해가도록 활용할 수 있다.
(4)지도상의 유의점
4/8 차시는 국어 지식 영역의 학습을 주로 의도하고 있다. 이러한 지식 학습의 경우, 지
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