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학습단계(Fitts 와 Posner의 모형)
3. 운동기술의 기억
4. 결과의 지식
5. 학습의 전이
6. 연습
7. 모델링과 심리적 연습
Ⅵ. 스포츠심리학과 관중
1. 관중효과(사회적 촉진)의 이유
1) Zajonc 모형
2) Cottrell의 평가우려 가설
3) Chapman의 심리적
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우리가 하고 싶은 내용이 아닌, 예상 학습자들이 알고 싶어 하는 내용을 선정함으로써 학습자의 요구를 반영하였다.
② 모형 선정 및 내용 검색 - Dick&Carey의 모형을 선정, 적용. 피임과 자궁경부암에 대한 내용을 팀원 모두 분담하여 조사하였
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도토리 모형에 의하면 창의성은 학습자의 흥미, 동기, 취미를 고려한 교육이 되어야 가능하다고 한다. 정말 그런가? 창의성을 기술적, 예술적, 종교적 창의성으로 구분하여 설명하고 각각을 기르기 위해 어떤 교육이 필요한지 설명해 보라.
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모둠별로 발표할 학습결과물이 잘 만들어졌는지 확인한다.
교수 - 학습 활동
도입(5\')
동기 유발하기
M
교육방송 VOD 시청하기 : ‘지구촌 환경문제’
‘지구촌 환경문제’를 시청하면서 황사문제와 지구온난화에 대하여 알아보기
왜 우리가
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협동, 스포츠맨십 등의 기본원리를 학습하고 내면화하는 과정을 통하여 타인에 대한 동정성, 수용성, 사교성, 우호성과 같은 사회관계성향을 발달시키게 되는 것이다.
참고자료
고지영, 국가자긍심 : 세대별 비교, 제3차 한국종합사회조사(KGS
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서론
Ⅱ. 본론
1. 절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)
1) 장점
2) 단점
2. 절차 중심 교수요목의 한국어 교육 현장에 적용하는 방안
1) 문제해결학습
2) 협동학습
3) 과제 기반 학습
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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우리나라의 직업교육 현황 ‥‥‥‥ p.3
3. 문제점 ‥‥‥‥ p.5
4. 그에 따른 해결방안 ‥‥‥‥ p.7
5. 직업교육의 장점 ‥‥‥‥ p.9
6. 다른 나라의 직업 교육 ‥‥‥‥ p.10
Ⅲ. 결론
- 요약 및 소감 ‥‥‥‥ p.12
Ⅳ. 참고문헌 및 자료 ‥
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학습사회인가
3. 평생학습사회의 최근 쟁점
4. 한국 평생학습사회의 발전 방향
제12장 대안교육 운동
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학
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우고 어떻게 배웠으며, 어떠한 절차를 밟았는지를 설명한다. 어린 유아들의 경우에는 주로 자신들이 만든 구성물에서 극놀이를 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외
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교육의 의의
Ⅲ. 미국 교육의 성 불평등
1. 성역할 사회화
2.교육체제에서의 성차별
Ⅳ. 성불평등 현상 분석
1. 기회의 성별 격차와 교육
2. 교육현장에서의 성별 불평등과 교육
3. 사회체제적 성별 불평등과 교육
Ⅴ. 해결방안
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