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의의
2. 학교체육의 정책결정가 실체
3. 학교체육의 관리조직
4. 학교체육 특기자 제도
학교체육 프로그램의 행정
1. 프로그램 계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
2. 교육과정 개발
1) 현황 파악
2) 교육기관의 철학
3) 교육과정 내용의
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프로그램
1)하이/스코프 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)능동적인 학습자로서의 유아
5)교사의 역할
6)능동적인 학습을 위한 하루 일과
7)핵심 발달지침
8)아동 관찰기록
9)부모의 역할
10)프로그램의 장기연구
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효과적으로 협동하기 위해 발달이론을 잘 알아야 할 거라고 생각했다. 서론
- 배경 및 필요성
본론
◆ Piaget의 인지 발달이론
◆ Kohlberg의 도덕 발달이론
◆ Pavlov의 고전적 조건형성 이론
◆ Skinner , Watson (학습이론 : 행동주의)
◆ Ban
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협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
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효과적이다.
③ 임파워링(empowering) 리더십 : 잠재능력 발휘
- 팀 구성원이 최선을 다하고 열심히 일하는 환경을 어떻게 조성하는가?
- 현재 진행되는 일의 성격은 무엇인가?
- 팀 구성원은 어느 정도의 책임과 권한을 가져야 하는가?
- 누가, 무
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협동적 행위를 조성하는 집단과정
3.학급담임제
-장점 : 학생은 교사의 인간적 영향을 많이 받는다
학생의 개성과 적성을 파악하여 계속적인 일관지도가 가능
학습지도와 생활지도를 계획적, 종합적으로 지도 가능
초등의 경우, 학급담임제란
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팀을 조직하여 작품을 준비하는 사람들이 많이 부러웠던 것도 사실이다. 그렇지만 오히려 혼자 한 가지씩 고민하여 보고 해결하는 과정에서 전공 및 마이크로프로세서에 대한 좀 더 깊은 이해가 이루어진 듯하다.
온라인상의 서로 얼굴도 모
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의의
2. 교육과정 통합의 교육적 기능
3. 교육과정 통합의 방법
4. 통합교육과정의 설계모형
5. 우리나라 통합교육과정의 발전과정
6. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
제 9 장 잠재적 교육과정
1. 잠재적 교육과정의
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학습내용으로서의 교육과정
2. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3. 교육과정 개발의 의미와 기본원리
○ 제 2 절 교육과정 이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정 이론
3. 새로운 시각의 교육과정
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학습
1) 말하기 듣기
2) 읽기
3) 쓰기
Ⅳ. 열린교육의 영어과 수업(영어교육)
1. 소집단 협력(Jigsaw) 학습 중심의 열린 영어수업
2. 협동 학습(team teaching) 중심의 열린 영어수업
3. 코너 학습 중심의 열린 영어수업
4. 소규모 활동(small-group work
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