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의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES), 서울장애인종합복지관, 2003.
김인순 외, 유아 교사를 위한 유아 언어교육, 동문사, 2009.
김정화, 유아교육현장에서 문학적 접근 프로그램이 유아의 언어·사고능력증진에 미치는 효과, 가야대학교 교
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을 향상시켜서 재가복지서비스와 동일한 서비스를 제공하도록 노력한다.
장애인의 자유로운 사회참여 보장 : 장애인들 역시 동일한 사회의 구성원이므로 그들의 권익을 침해당했을 때 당당히 요구할 수 있도록 하는 환경을 만들어주어야 한
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장애인 복지증진을 위해 필요한사업
(2) 장애인의료재활시설
(3) 장애인주간보호시설
(4) 장애인단기보호시설
(5) 장애인공동생활가정
(6) 장애인체육시설
(7) 장애인심부름센터
(8) 수화통역센터
(9) 시각장애인 학습지원센터
(10) 시각장애인 재
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장애인이 가지고 있는 잠재 능력의 정도만을 의미한다기 보다는 교육을 통해 얻은 자립생활에 필요한 기능과 개인의 보건위생관리 능력의 정도를 포함하며 더 나아가서는 학습자의 동기유발의 정도와 자기 존중 및 의사발표능력을 포함한다
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반학생의 수업을 통합하여 운영해야 한다. 또한 체육 프로그램을 구성할 때는 의학적인 측면을 고려하여 계획하고, 그 프로그램은 의학적인 관리와 지침서를 다룰 줄 아는 자격 있는 체육교사에 의하여 운영되어야 한다.
셋째, 장애인을 위한
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의 정도는 달라진다.
장애 문제를 내 가족의 개별적인 문제로만 인식하고 해결 방안을 찾으려는 방법은 개별가족이나 많은 장애가족은 물론 사회 전체를 위해서도 좋은 방법이 아니다. 장애인이 사회의 일원으로 지역사회에서 함께 살아갈
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구성했다. 시행령 제정 과정을 감시하고 법안의 내용과 취지에 맞는 제대로 된 시행령이 나오도록 때로는 협력하고 때로는 투쟁해야 한다. ③ 관련 법령의 제·개정에 나서야 한다. 특히, 인권위법 관련 조항을 개정해야 한다. 장애인차별금지
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장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해 가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말이다. 따라서 교육재활의 주 대상은 장애아
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의 철자하기 학업성취도가 유의미하게 향상되었음을 보였으며 전통적인 철자하기 교수법보다 또래교수의 효과가 탁월하였음을 보고하였다. 손지영(2000) 역시 특수학급에서 상급생 장애학생을 또래교사로 하급생 장애학생을 학습자로 또래
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. 내년부터는 그 동안 사회통합에 저해가 되었던 장애인의 편의시설이라든지 도로, 공원, 공공건물, 공공주택 등에 획기적인 개선의 전기가 될 것으로 기대가 된다. 하지만 과연 어느 만큼 시설주나 시설주관기관에서 이 일을 수행할지는 의
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