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시사(詩史)적인 큰 이해는 불가능하다고 하더라도 시적화자의 간절한 마음을 드러내는 한 방편으로서 학생들에게 충분히 가르칠 필요가 있다고 본다. 1. 서론
2. 본론
1)이남호(2001)의 글에 대한 정리
2)이 작품을 어떻게 가르칠 것인가?
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이남호의 글을 중심으로 김동명의 ‘파초’와 주요섭의 ‘사랑 손님과 어머니’에 대해 요약하고 다른 견해를 가진 글을 정리해 보았다. 각 글들에 대한 비판의 차원까지 나아가지 못한 아쉬움이 남지만 이는 앞으로의 과제로 남겨 두고자
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대한민국 50년사」, 들녘, 1998
지명관, 「한국을 움직인 현대사 61장면」, 다섯수레, 1996
김은정외 3, 「동학농민혁명 100년」, 나남출판, 1995
송광성, 「미군점령 4년사」, 한울, 1993
한국정치연구회, 「한국전쟁의 이해」, 역사비평사, 1990
차석국
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이남호, 『교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가』,현대문학, 2001
차호일, 『현장 중심의 문학교육론』, 푸른 사상, 2003
강현재, \"시 교육의 수용론적 방법 연구\", 서울대학교 석사논문, 1991
문영희, \"시 교육의 수용론적 방법 연구\
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글에대한 의료진에 빠르고 신속한 답변이 요구 됐으면 하는 바이다.
그리고 요즘 사회에서 이슈화되고 있는 질병이나 최근 유행하고 있는 질병에 대한 칼럼을 자주 소개하여 이용자들이 질병에 대해 예방하고 준비함으로써 사람들이 더욱 나
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글과 생각』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2023.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥! 김현의 글 왜 문학은 되풀이 문제되는가(제3강)에 서술된 문학의 변모 양상을 정리하고, 오늘날 우리 사회에서 문학이 가지는 의미와 역할에 대한 자신의 생
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글 읽어주셔서 감사합니다. - 일본의 사회적 기업인 스완베이커리에 대한 정리 -
“장애인들이 일하는 회사지만, 장애인들이 아닌 고객들이 주체가 되는 회사”
“스완베이커리의 검증, 국제포럼 발표 기사(2006년도 자료)”
“개인적인
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글 ?왜 문학은 되풀이 문제되는가?(제3강)에 서술된 문학의 변모 양상을 정리하고, 오늘날 우리 사회에서 문학이 가지는 의미와 역할에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
2-1. ?왜 문학은 되풀이 문제되는가?(김현, 제3강) ? 문학의 변모 양상 정
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글로 쓸 수 있다.
평가방법
발표 관찰 및 활동지 정리
평가기준
상
어떤 사실에 대해 자신의 의견이나 생각을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
중
어떤 사실에 대한 자신의 의견을 말하거나 글로 쓸 수 있지만 문장 구성이 조금 어색하다.
하
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수업 중 (발표 시, 모둠학습)
관찰
중
주장과 근거를 찾을 수 있으나 근거의 적절성을 판단할 수 없다.
하
주장과 근거를 찾을 수 없다. 문제 확인
문제 탐구
문제 해결
일반화
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차시 예고
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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