|
교육학신론] - [문음사] [황혜정, 나귀수, 최승현, 박경미, 임재훈, 서동엽 지음]
인터넷 - 교육부 교육과정지원센터
한국교육과정평가원 ① 개정 기본 방향
② 학교 교육과정의 편성
③ 수준별 교육과정 도입
④ 재량활동 교육과정
|
|
|
교육, 정신박약아 교육총서 Ⅰ특수교육학, 형설출판사, 1982
윤현진 외 - 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발연구 중학교 도덕, 한국교육과정평가원
현주 - 학습 부진아의 효율적 지도방안, 교육개발 가을호, 한국교육개발원, 1999&
|
|
|
과정
4. 정착 및 적용
지금까지 학습한 내용을 정리하고 다른 사태에 적용해 보게 하여, 일반화하는 과정
참고문헌
구평회, 최신 교육학(하), 육서당, 1996
김정렬, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사, 2001
김만곤·기용만 등 공저, 사회
|
|
|
교육의 이해, 동문사
김신일(2002) 시민의 교육학, 한길사
조정숙(2002) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
구수연(2004) 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문
전선영(2000) 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지
|
|
|
더 구체적으로 보면 노총(LO)의 3개 노동대학, 일반노조(SID) 3개, 금속노조(METAL) 2개, 상업사무노조(HK) 2개, 여성노조(KAD) 1개의 교육센터 총 11개의 교육센터와 노동자교육협회(AOF)의 25개 지역본부이다.
3) FIU의 교육체계
FIU 교육과정은 우선 기초
|
|
|
교육과정은 학생이 공부할 과정으로 이해되고 있다. 그러나 보다 전문적인 용어로서의 `교육과정`은 `아동과 학생이 교육 기관에서 경험한 모든 교육적 내용의 총체`로서 이해되기도 한다. 교육과정의 정의는 앞에서 살펴본 바와 같이 교육학
|
|
|
과정을 중요시해야 한다. 특히 유아의 교육활동에 대해서는 활동이나 일의 과정이 매우 중요하기 때문이다.
⑤ 평가는 일선교사에 의해서만 이루어질 것이 아니라, 필요에 따라서는 심리학자, 교육학자 등 전문가의 지도를 받거나 부모들의
|
|
|
교육과.
김억환(1999). 교육의 미래(21세기를 위한 준비). 출간 예정.
미래유아교육학회(1995). 미래유아교육의 본질과 방향. 서울:양서원.
이기숙(1993). 유아·가정교육의 실상과 방향. 교육학 연구 31(1), 271-288.
------(2000). 유아교육과정. 서울: 교문
|
|
|
교육평가 연구회
서울예술전문대학 예술문화연구소(1984) : 예술교육과 창조
서울대학교 미술교육연구회 역(1995) : 인간을 위한 미술교육, 서울 : 미진사
이수경(1998) : 미술교육의 창의성과 통합적 영역, 조형교육 4집, 서울 : 한국조형교육학회
|
|
|
교육심의회를 발족시켜 교육이념과 교육정책을 세웠습니다. 단선형 학제에 따라 직업교육을 실시하는 공업고등하교와 보통교육을 실시하는 일반계 고등학교는 같은 교육과정에 편제되도록 하였습니다. 제 1차 교육법 개정 이후에도 교과 편
|
|
메뉴펼치기
