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지도(집중력교육) 학습훈련
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니다
1) 변화를 준다
2) 1분간 긴장 상태를 유지시킨다
3) 노트에 기록한다
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅲ. 경필지도(경필교육) 학습훈련
1. 용구 중심 과정
2. 내용 중
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교육학 -하」본문 中 2. 교육과 사회화 - 253페이지
[인문] 김남 저 학문사(학문출판주식회사) 1999.06.05
-배움 사이버평생교육원 심리학개론 4주차 노트필기
지도교수/ 김은미 -서론
-본론
-고치고 싶은 행동-
1.한숨을 쉬면 답답함을 느
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교육학적 접근, (천안대학교 신학과 구자회 논문, 2000)
김태련, “다양한 형태의 가정과 사회적 과제” 「제29회 청소년 문제 연구 세미나 자료집」 (서울: 한국청소년 단체 협의회, 1994)
3. 성경, 사전류
정형철, 「개혁한글 열린 노트성경」(아
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지도
1. 의견발표
2. 보충 발언
3. 질의 방법
Ⅵ. 발표수업(발표학습)의 발전 과제
1. 거수(擧手)에만 의존하지 않는 지명을 한다
2. 다양한 발언 신호를 포착한다
1) 거수에 의한 발언 신호
2) 노트에 의한 신호
3) 표정?동작에 의한 발언신
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생활양식특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제1단계 : 사회적 사정
2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 :
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3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공
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교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장애 :
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생활 주변에 관한 주제
2. 수업과 관계 깊은 주제
3. 기타
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도 방법
1. 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2～3부분으로 나누어 실시함
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내용 찾아보기
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