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, 형설출판사
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사 1. 스키너의 행동수정기법
2. 반듀라의 사회학습이론
3. 스키너와 반두라 비교
4. 이 학자들의 이론에 근거한 보육교사의 역할
참고문헌
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이론(학습을 위한 지침) (1995)
양광희, 간호 개념의 의미에 대한 조사연구, 한국보건간호학회지 제4권 1호 (1990) 1. 서론
2. 본론
1) 압델라의 간호이론
2) 대상자의 인구 사회적, 생활습관특성
3) 압델라의 이론을 적용한 사정
4) 간호계
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난잡하게 쓰는 학생의 경우
2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예
3) 공책을 보자고 하면 손으로 가리는 학생에 대한 지도
Ⅵ. 학습의 동작화 수업기법
1. 학습의 동작화
2. 기대되는 효과
3. 활동 방법
4. 효과 및 보완점
참고문헌
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Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로 단국대학교 대학원 2014 국내석사
손혜영 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론
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이론
1) 인물정보 (B.F Skinner, 1904~1990)
2) 기본개념
3) 주요개념
3. 반두라의 사회학습이론
1) 인물정보 (Albert Bandura, 1925~)
2) 기본개념
3) 주요개념
Ⅳ. 행동주의 이론의
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학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
제 10장 사회인지이론
1. 기본입장
1) Albert Bandura(1925 - ) 2)사회인지이론
2. 관찰학습
1) 주의
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반응적 행동
2. 조작적 조건화와 조작적 행동
3. 반두라의 학습이론
4. 변별자극
5. 강화와 벌
6. 행동조성
7. 일반화
8. 관찰학습
9. 대리적 조건화 학습
10. 자아강화와 자아 효능감
제 4절 행동발달에 관한 관점
제 5절 사회체계에
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관찰법
2) 임상법
3) 수정 임상법
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육의 목표
2) 인지적 갈등상태
3) 또래와의 사회적 상호작용
4) 아동의 발달수준에 맞는 교육내용
5) 학습자의
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반응을 확률적으로 접근하고 있는데, 반응의 확률은 충동과 습관강도의 두 요인에 의해 도출될 수 있다고 보고, 반응경향성=충동×습관강도 라는 공식으로 정의하였다.
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
일반적으로 학교에서는 아동들
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성격유형별 스트레스 대처방식의 차이분석」선문대학교 사회복지대학원 논문 1. Jung의 유형이론
2. MBTI
1) 개요
2) 4가지 선호지표 성격유형별 특성
3) MBTI 16가지 성격유형별 특성
3. MMTIC
1) 개요
2) 기질별 특징
◆ 참고자료 ◆
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