|
3) 나의 유치기의 특성
4) 나의 아동기의 특성
5) 나의 청소년기의 특성
6) 나의 청년기의 특성
7) 나의 장년기의 특성
8) 나의 노년기의 특성
3. 나의 생애사와의 차이점
4. 나의 생애사와의 공통점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
외/양서원/2020.02.10 1. 서론
2. 본론
1) 프로이드의 발달 단계 이론.
2) 에릭슨의 발달 단계 이론.
3) 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점.
4) 두 연구자의 이론 중 더 설득력 있는 이론은 무엇인가?
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
발달 및 노화심리학』 박영사, 2012
김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로> 계명대학교 교육대학원 2006 국내석사
오제은, 최한나 <에릭슨의 심리사회 발달 수준과 부부관계 적응>
|
|
|
에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
- 안 석, “지그문트 프로이트와 블레즈 파스칼의 인간관 비교 연구”, 강남대, 2002 Ⅰ 서론
1. 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의
|
|
|
에릭슨의 심리사회이론, 작성자 1. 들어가며
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 에릭슨의 인간관
2) 심리사회적 발달 8단계
가) 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
나) 자율성 대 회의감 및 수치심(2~3세)
다) 주도성 대 죄책감(4~5세)
라) 근면
|
|
|
심리·사회적 과제를 해결해 나가며 성장한다고 설명하였다. 그의 이론에서 중요한 것은 각 단계에서 긍정적인 경험을 하는 것이며, 이를 통해 개인이 건강한 정체성을 형성할 수 있다고 보았다. 또한, 에릭슨은 프로이트와 달리 인간의 발달
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해보았다. 에릭슨은 부모, 형제, 친구 등과의 대인관계가 정서발달에 중요한 사회 심리적 관계라고 강조하면서, 이러한 대인관계의 질이 정서발달을 결정한다고 보
|
|
|
심리사회적 발달이론
4. Freud와 Erikson의 비교
1). 제 1단계 신뢰감 대 불신감
2). 제 2단계 자율감 대 수치심 및 회의감
5. Freud와 Erikson 이론의 비교
6. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교총정리
1) 심리성적이론과 심리사회적이론의 차이점
2
|
|
|
에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 1. 프로이드와 에릭슨
2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1) 심리성적이론과 심리사회적이론의 차이점
2) 프로이드와
|
|
|
역할혼란
6. 6단계 (청년기) 친밀성대 고립감
7. 7단계 (중년기) 생산성대 침체성
8. 8단계 (노년기) 자아 통합대 절망
▶ 정신분석이론 (심리성적이론과 심리사회적이론)의 시사점
▶ 결론
▶ 나의생각 및 제언
▶ 참고 자료
|
|
메뉴펼치기
