|
Ⅰ. 서 론
아동발달이론에는 인간의 발달을 이해하기 위한 다양한 이론들이 존재한다. 프로이트의 정신분석이론, 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지이론, 로저스의 인본주의이론 그리고 생태주의이론, 학습이론, 동물행동학적 이론 등
|
|
|
문제를 설정하고, 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론을 통해 그 원인을 분석하였다. 또한 이러한 분석을 바탕으로 자아정체성 형성 지원, 인지적 유연성 훈련, 사회적 기술 향상, 보호자와 교사의 역할 강화 등 다양한
|
|
|
이론 1. 정신분석이론 2. 사회학습이론 3. 인지발달이론 4. 비교행동이론 Ⅲ. 나가며 Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------- 1. 도덕발달이론 2. 비교행동이론 3. 사회학습이론 4. 사회학습이론2 5. 성숙주의 이론 6. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 7.
|
|
|
사회적 기술 놀이의 교육적 가치
현대적 놀이이론
(1) 정신분석이론
① 프로이드의 놀이발달
② 에릭슨의 놀이발달
(2) 인지발달이론
① 피아제의 놀이발달
1. 연습놀이 : 감각운동기 (0~2세)
2. 상징놀이 : 전조작기 (2~6세)
3. 규칙
|
|
|
발달이론.hwp
3. 에릭슨의 발달이론.hwp
4. 인지발달이론에 대하여.hwp
5. 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp
6. 중다지능이론의 개념.hwp
7. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp
8. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
9. 피아제 이론에 대
|
|
|
발달에 관한 이해
1. Erikson의 생애
2. 성격이론
3. 자아 발달이론(8단계 이론)
4. 이론에 대한 평가
1) Erikson의 발달단계 이론의 평가
2) 발달의 단계 이론에 대한 비판
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
5. 부서별 자아발달 교육
|
|
|
이론, 유아의 무의식적인 동기 요인을 보다 강조하는 프로이트(Freud)의 정신역동적 이론도 있으나 무엇보다도 유기론적 관점을 대표하는 것은 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지이론이다. 목차
아동발달
I. 아동의 의미
1. 아동
|
|
|
3. 본 연구로부터 얻은 결론
[파트2]
1. 에릭슨의 발달 단계 (8단계)에 비추어본 나의 성장과정
2. 나의 성장에 영향을 미친 주요 생애 사건에 대한 교육학적 해석
3. 본 연구로부터 얻은 결론
[파트3] 종합적인 결론 및 함의
* 참고문헌
|
|
|
발달 단계들이 차례로 나타나야 하는데 따른 논리적 의미를 부여하는 문제점이 있음.
이 이론은 퇴행의 문제를 감안하지 않는다는 것 ⇒ 그의 말대로 도덕성이 인지발달에 토대를 둔다면 단계간 이행이 점진적이어야 함에 불구하고 퇴행이
|
|
|
인지적 현상이고 자아실현을 한 사람들이 느낄 수 있는 것.
9. 피아제의 인지발달 이론
인지발달이론이란 : 아동의 무의식적인 사고의 중요성을 강조하는 정신분석이론과는 다른 아동의 의식적인 사고를 강조하는 것으로서 정신구조에 매우
|
|
메뉴펼치기
