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경우가 많다.
⑤표준화된 아동용 검사도구가 다양하지 않다. 2. 아동발달 이론의 역사
3)인지발달이론
4)정보처리이론
5)맥락이론과
3. 아동연구법
1)실험연구와 비실험연구(변인의 조사)
2)종단적 연구와 횡단적 연구
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발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제 이론의 기본 개념
1) 지능
2) 인지구조
3) 능동성
4) 구성적 특징
5) 동화와 조절
6)
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요인이다. 영아기
1. 신체적 성장
2. 생리적 기능
3. 뇌와 신경계의 발달
4. 운동기능의 발달
5. 감각과 지각의 발달
2.인지발달
* 피아제의 접근법
2. 정처리 접근법
3. 언어발달
* 사회정서 발달
1. 정서의 발달
2. 기질의 발달
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발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인지발달이론
4.
스키너의 행동주의이론
5.
반두라의 사회학습이론
6.
생태체계적 관점
Ⅲ.
아동발달의 특성
1.
신체 및 운
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강화계획
(6) 벌
(7) 소거
03 반두라의 사회학습이론
(1) 스키너 이론과의 공통점
(2) 차이점
(3) 주요개념
(4) 관찰학습
① 주의집중과정
② 보존(보유/기억/피지과정)
③ 운동재생(행동적 재현과정)
④ 동기화(자기강화의 과정)
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피아제의 인지발달이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
5) 비고츠키의 사회문화이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
6) 스키너의 행동주의 학습이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
7) 반두
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인지 발달에 미치는 영향. 울산대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오. (20점)
1) 유아기 사고발달에 대한 이론을 설명
2) 사고발
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발달은 성숙과 학습에 의존하는 것이다.
4) 인간의 발달에는 개인차가 존재한다.
5) 발달의 각 측면은 서로 밀접하게 상호관련이 되어있다.
2. 피아제의 인지발달이론
1) 정의
2) 인지발달단계
3) 사례
Ⅲ.결론
Ⅳ.
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발달한다고 하였다. 성숙이론, 학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론
1) 성숙이론
- 홀
- 게젤
2) 학습이론
- 파블로프
- 스키너
- 반두라
3) 정신분석이론
- 프로이드
- 에릭슨
4) 인지발달이론
- 피아제
- 비고츠기
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발달이론] 행동학적 이론
I. 로렌츠의 동물행동학적 이론
II. 보울비의 애착이론
1. 애착의 기제
2. 애착의 단계
1) 1단계(0~3개월) - 인간에 대한 무분별한 반응성
2) 2단계(3~6개월) - 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3) 3단계(6개월~3세) -
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