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이론적 배경
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그
2) 콜버그의 딜레마
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결
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프로이트와의 대화, 학지사
노안영/강영신, 성격심리학, 학지사
황재우 역, 프로이드와의 대화, 종로서적
함희준 역, 프로이드 심리학의 기본이론, 배재서관
Davi Staford-Clark, 한권으로 읽는 프로이트, 푸른숲 1. 프로이트의 생애
2. 정신의
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라. 통합패턴 (Pattern integration)
마. 간호사의 역할
바. 인간 내적 과정(intrapersonal processes)
3. 페플라우 이론과 간호의 Metaparadigm
Ⅲ. 이론의 적용
1. 실무 분야
2. 교육 분야
3. 연구분야
Ⅳ. 이론의 평가 및 전망
Ⅵ. 참고문헌
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마. 간호사의 역할
바. 인간 내적 과정(intrapersonal processes)
3. 페플라우 이론과 간호의 Metaparadigm
Ⅲ. 이론의 적용
1. 실무 분야
2. 교육 분야
3. 연구 분야
Ⅳ. 이론의 평가 및 전망
1. 간결성
2. 일반성
3. 검증가능성
Ⅴ. 참고문헌
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이론, 작성자 미나미, blog.naver.com/jwilyl
임의영, 스키너의 행동주의적 인간관, 현대의 지성71, 문학과지성사, 1993
인지적 행동주의, 위키백과, ko.wikipedia.org 1. 개요
2. 행동주의이론의 인간관
3. 인간행동에 대한 기본가정
1) 스키너의 ABC
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이론
3.도덕성에 대한 새로운 이론의 등장
<길리건의 배려윤리>
1) 길리건의 도덕성 발달이론
2)길리건과 콜버그 도덕성 이론 비교
※길리건의 배려 추론 단계
3)배려윤리의 한계
4) 배려윤리의 도덕 교육에의 적용
5)길리건의 배려윤
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역할
바. 인간 내적 과정(intrapersonal processes)
3. 페플라우 이론과 간호의 Metaparadigm
Ⅲ. 이론의 적용
1. 실무 분야
2. 교육 분야
3. 연구 분야
Ⅳ. 이론의 평가 및 전망
1. 간결성
2. 일반성
3. 검증가능성
Ⅴ. 느낀 점
Ⅵ. 참고문헌
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탁월함 또는 덕
4. 중용의 덕과 실천적 지혜
Ⅲ. 아리스토텔레스와 도덕 교육
Ⅳ. 사례 및 교육적 적용
1. 덕행의 습관화에 관하여
2. 중용의 덕에 관하여
3. 지적, 정의적 측면, 행동적 측면의 통합적 도덕
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ. 참고 문헌
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프로이트 이론의 교육적 시사점
1. 유년기 경험의 중요성 강조
2. 학교에서의 전문적 상담 도입 필요성
3. 방어기제를 통한 학생들의 행동 이해
Ⅳ. 프로이트 이론의 적용사례
1. 상담을 통한 치료과정
2. 치료기법과 절차
3. 평가
4.
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정신분석치료의 관계
2. 정신분석가의 발달과정 이론
가. 프로이트의 심리성적 발달단계
나. 에릭슨의 심리사회적 자아발달
다. 융의 성격의 발달
라. 자끄 라깡의 양식의 문제
Ⅴ. 개입기법 및 적용사례
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