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교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 구조기능주의, 상징적 상호작용이론, 역할이론
I. 구조기능주의이론
1. 목적달성
2. 적응
3. 통합
4. 형태유지
II. 상징적 상호작용이론
III. 역할이론
* 참고문헌
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심리학적 접근 및 주요 학자들의 이론
I. 정신분석학적 이론
1. Freud의 고전적 정신분석이론
2. 신정신분석이론
II. 행동주의적 이론
1. Skinner의 조작적 조건화 이론
1) 성격구조
2) 반응경향성의 총체(성격)
3) 성격발달
2. Bandura의
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심리학의 정의
1. 심리를 강조하는 정의
2. 행동을 강조하는 정의
3. 사회 속의 인간을 강조하는 정의
Ⅱ. 심리학의 발달
1. 인지발달
2. 도덕성 발달
3. 성격 및 사회성 발달
Ⅲ. 심리학의 필요성
Ⅳ. 심리학의 관점
1. 행동주의적 관
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행동주의의 한계
교수-학습의 이론적 토대(2): 인지주의
1. 인식론적 전제
2. 학습의 개념
3. 대표적인 이론들
(2). 스키마(schema)이론
4. 인지주의에 입각한 교수 설계
5. 인지주의의 한계
교수-학습의 이론적 토대(3) : 구성주의
1. 인식론
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. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론
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행동주의이론과 인지이론
A. 행동주의이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
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심리학, 학지사 2000 1. 학습에 대한 행동주의적 접근
2. 학습에 대한 행동주의적 접근에서의 학교 교육의 적용과 효율적인 지도 방안
3. 학습에 대한 인지주의적 접근
4. 학습에 대한 인지주의적 접근에서의 학교 교육의 적용과 효율적인
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행동주의 전통적 S-R 모형에서 보여지는 수동적인 모습과 구별되는 점이다.
4) 학습 심리학의 특징은 인간 행동의 원인을 성격처럼 개인 내부에서 찾는 것이 아니라 살아온 환경이라는 개인 외부에서 찾는다는 것이다. 이러한 설명 방식의 이
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심리학, 학지사
권대훈(2009), 교육심리학의 이론과 실제. 학지사 [행동주의] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화(Classical Conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditi
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심리학, 언어학, 교육학 등 다양한 학문 분야에서 중요하게 다루어지고 있으며, 이는 어린이의 인지 및 사회적 발달에 깊이 관련되어 있습니다. 언어 발달 이론은 크게 세 가지 접근법으로 나누어 볼 수 있습니다: 행동주의, 생득주의, 상호작
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