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주의는 환경론적 견해와 과학적 진취성에 연결되기 시작했다. 당시의 인본주의자들은 과학적 지식에 힘입어 환경을 개선함으로써 우리 모두가 보다 나은 생활조건을 갖게 되리라고 기대했고, 현대 심리학에서는 행동주의자들이 계몽주의의
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원리
4) 일반화의 원리
IV. 반두라의 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 관찰학습의 구성요소
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기화 과정
3. 상호결정론
V. 학습이론의 교육적 시사점 및 평가
* 참고문헌
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주의, 행동주의로 분류되고 있음을 알 수 있다. 그러나 세 가지 분류가 반드시 교사의 교육적 신념의 전부가 되어서는 안되며 심리학적 지식이외에도 철학적, 사회학적 지식이 함께 교사의 교육신념으로 구성되어야 할 것이라고 생각한다. 따
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제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적 교육활동으로서의 생활지도
제11장 학교상담의 실제
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