|
, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 고전적(반응적) 조건형성이론
II. 조작적 조건형성이론
III. 사회학습이론
IV. 행동주의이론의 공헌과 비평
* 참고문헌
|
|
|
치료 등 다양한 분야에서 개인의 필요와 상황에 맞춘 더 효과적인 전략과 개입을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.
마지막으로, 성격심리학 이론들의 지속적인 발전과 새로운 이론의 등장은 인간 성격의 다면성을 탐구하는 끊임없는 노력의
|
|
|
치료의 분야에서 뿐만이 아니고 교육, 사업 및 결혼 및 가정생활 그리고 국제관계 등의 분야에서 인간의 문제 해결 및 효율성의 증진을 위한 접근으로 확대 발전해 가고 있다.
<참고문헌>
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학
|
|
|
치료의 분야에서 뿐만이 아니고 교육, 사업 및 결혼 및 가정생활 그리고 국제관계 등의 분야에서 인간의 문제 해결 및 효율성의 증진을 위한 접근으로 확대 발전해 가고 있다.
<참고문헌>
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학
|
|
|
단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이
|
|
|
단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이
|
|
|
비판
1) 아들러 이론의 공헌
2) 아들러 이론의 비판
Ⅱ. 매슬로 이론
1. 매슬로의 생애
2. 인간관
3. 이론적 견해
4. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
5. 욕구단계이론
1) 욕구 5단계
2)
|
|
|
모델은 사회복지사가 질병을 치료하듯이 클라이언트의 문제를 해결해 주는 것이 아니라, 클라이언트체계의 성장 과정에 참여하여 클라이언트를 돕는 것이다. 또한, 클라이언트가 삶을 효과적으로 대처해 나갈 수 있도록 클라이언트의 능력
|
|
|
모델링(modeling)
6. 관찰학습의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 지도
2) 기존행동의 유발
3) 금지의 강화 혹은 약화
4) 관심 돌리기
5) 정서발달
7. 사회학습이론에 기초한 상담 및 치료에의 적용 기법
8. 반두라의 사회학습 이론이 주는 시사
|
|
|
정신분석 치료의 한계점을 극복하는 데 토대를 제공하였다.
그러나 인본주의이론도 정신분석이론과 마찬가지로 쉽게 연구될 수 없는 사적이고 내적인 경험에 기초를 두고 있어서 과학적으로 검증이 불가능하기에 많은 비평을 받고 있다. 또
|
|
메뉴펼치기
