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하지 못한 감정을 차단하기보다는 논리적인 관점은 불안을 생성하는 신념체계에 초점을 맞추도록 해야 함.
합리적 가치/태도
: 인지·정서·행동치료에서 사람들이 자신의 삶 속에서 일반적 목표를 성취하기 위해 획득하고 내재화하도록 촉진
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행동연습법등 다양한 방법이 있는데 어느 한가지 방법만을 독자적으로 사용하지 않고 여러 방법을 혼합하여 조화있게 사용하는 것을 바람직하게 보고 있다.
6. 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약
정신분석적 상담이론
인간중심 상담
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비교·설명
정신분석적 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보면서 상담의 목표는 내담자의 무의식에 숨겨져 있는 충동갈등욕구감정 등을 의식수준으로 끌어내어서 심리적 문제를 해결하는
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하게 적용시켜 개개인에게 맞는 상담과정이나 기술을 적용한다는 것이다.
9. 각 이론의 핵심적 내용을 표로 요약
정신분석적 상담이론
인간중심적 상담이론
행동수정이론
인간관
정신분석 이론이 창시자는 Freud로 인간을 비합리적이고 비관
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치료의 기법들이다. 진단이나 평가는 처치계획을 결정하는 출발점에서 행해진다. 질문은 ‘무엇’, ‘어떻게’, ‘언제’ 등을 사용한다. 계약과 과제 부과도 전형적으로 쓰인다.
5. 핵심적 내용 정리 요약 <표>
비교
정신분석적 상담이론
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하므로, 이제는 더 이상 기계적 접근이라고 할 수 없다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하였다.
상담은 실제 활동이
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하는 것이고 고정간격과 변동간격에서 간격은 시간을 말하는 것이다. 연속 강화, 고정 간격, 변동 간격, 고정 비율, 변동 비율 등이 있다.
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
정신분석적 상담이론은 내담자의
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설명될 수 없는 것을 말한다. 즉, 학습이란 과거 경험 때문에 일어나는 행동상의 비교적인 영속적인 변화다. 학습 원리를 도출하는 실험적인 장문으로 행동에 기초한 모델은 정신분석이론, 인간중심 상담이론과는 달리 관찰 가능한 행동을 분
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표현
관찰학습, 자기통제, 강화, 혐오자극
Ⅲ.결론
본고에서는 상담학개론 교재에 제시되어 있는 가장 핵심적인 상담이론 세 가지를 분석해보았다. 이는 선행연구를 참조로 하였고 그를 배경으로 이해 및 내용분석의 준거를 마련하였다. 상담
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합리적이지 못한 생각들이 깔려 있다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지치료이론 중 엘리스의 A-B-C-D-E이론을 요약정리하고 구체적인 예시를 들어 서술해 보았다. 엘리스의 말에 의하면 비합리적인 사고와 행동으로 정의되는 신경증
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