|
이론의 개관과 장단점
- Piaget의 인지발달이론은 지능, 지식 환경에 대한 학습자의 관계를 재규정함.
교육의 역할은 아동에 대한 자발적인 연구를 지지하는 것으로 보았음.
- 단점
아동들의 사고와 관련하여 그가 제시한 발달단계에 일관성이
|
|
|
발달은 연속성이 있다. : 연필을 쥐는 방법이 서툰 아동 또는 가설적 질문에 대하여 답을 잘 하지 못하는 아동은 이러한 능력을 발달시킬 수는 있으나 시간이 걸린다. ◎피아제의 인지이론
-주요 개념
-인지발달의 단계
-발달의 기
|
|
|
(Formal Operational Period)
5. Piaget 이론에 대한 비판과 재조명
1) Piaget 이론에 대한 비판
2) Piaget이론의 재조명
6. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미
2) 인지발달에 관련된 연구
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
Piaget이론의 교육적 시사점
① 교육은 어린이의 현재 지적발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
② 교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
③ 교육은 어린이의 인지발달의 기초를 넓히는
|
|
|
피아제의 인지발달이론(Jean Piaget)
1. 피아제의 인지발달이론의 주요전제와 개념
1) 주요개념
2) 인지발달단계
3) 피아제이론의 수업에의 적용
4) 피아제 이론의 성과
5) 피아제 이론이 갖고 있는 문제점
2. Piaget의 인지발달이론
II. 비고스
|
|
|
발달심리 이현섭 공저 2000, 학지사
2아동간호학 김영혜공저 2006, 현문사 1.Piaget 이론의 주요 개념
(1)도식(schema)
(2)동화(assimilation)
(3)조절(accomodation)
(4)평형화(equilibrium)
2.인지발달의 단계
(1)감각운동기(sensori-motor period)
(2)전조작기(preop
|
|
|
인지발달의 주요 개념
1) 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
2) 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)의 특징
2) 전조작기(3-6세)의 특징
3) 구체적 논리의 시대(7세～12
|
|
|
피아제의 인지 발달 이론
(1)감각운동기(Sensorimotor Period / 0-2세경)
(2) 전조작적(Preoperational Stage) 사고기 (2 ~ 7 세경)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operant Stage) (7 ~ 12 세경)
4. 피아제의 도덕발달 이론
(1) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕
|
|
|
인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인 지 발달은 단계간의 "단락 구분이 있는" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
앞으로 교육이 나아갈 방향 이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해
|
|
|
인지이론
1. Jean Piaget의 생애
2. 인지 이론의 정의
2.1 지능의 기능적인 면
2.2 지능의 구조적인 면
2.3 기타 주요개념
3. 인지발달의 단계
3.1 감각운동기 ( 0-2세)
3.2 전조작기 (2-7세)
3.3 구체적 조작기 (7-12세)
3.4 형식적 조작기 (12-성인기초기)
4. 인
|
|
메뉴펼치기
