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아동발달이론 중 가장 적용하고 싶은 이론을 1개 선택하고, 선택이유와 그 이론의 중요 개념과 내용에 대해 설명해 보았다. 피아제(Piaget)는 같은 나이의 학습자들이라도 같은 내용의 학습은 이루어지지 않기 때문에 언어 또는 책을 통해 학습
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을 만들게 하였다. 피아제는 영아와 학령전기 아동의 역량을 과소평가한 면이 있고, 과제에 대한 아동의 수행은 훈련으로 증진될 수 있기 때문에 어른이 가르쳐 주는 것보다 발견학습이 발달을 촉진시키는 가장 좋은 방법이다. 피아제는 발달
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발달이론에는 Piaget 이론과 Vygotsky 이론이 있는데, Piaget는 놀이를 어린이에게서 나타나는 지적인 능력의 거울로 본다고 했다.
놀이 단계롤 3단계로 보아 연습놀이 단계인 감각운동기는 출생해서 2세까지에 해당되며 단순한 행동을 반복하여 연
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을 만들게 하였다. 피아제는 영아와 학령전기 아동의 역량을 과소평가한 면이 있고, 과제에 대한 아동의 수행은 훈련으로 증진될 수 있기 때문에 어른이 가르쳐 주는 것보다 발견학습이 발달을 촉진시키는 가장 좋은 방법이다. 피아제는 발달
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발달 가능성을 간과하였고 그의 이론을 보면 \"여성은 남성의 성기를 선망하기 때문에 열등감을 느낀다\"라는 발언을 통해 그가 자신이 속한 사회의 여성에 대한 편견을 극복하지 못한것을 알 수있다
Q-4. 심리성적발달이론의 특징이 아닌 것
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발달
뒤로 걷기
크레파스, 색연필 등으로 긁적거리기
그림책 한 장씩 넘기기
전화다이얼 돌리기
블록 2~3개 쌓기
사회성발달
이 닦기, 손 씻기
컵을 사용하여 물마기시
대소변 의사기
언어발달
동물소리, 물체의 소리를 언어로 내기
유아어가
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자아
2) 2단계 : 자아정체감
3) 3단계 : 자아존중감
4) 4단계 : 자아확장
5) 5단계 : 자아상
6) 6단계 : 합리적 적응체로서의 자아
7) 7단계 : 고유자아 추구
2. 건강한 성격
IV. 특질이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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을 한다. 양자를 비교하는 실험에서 전자보다 후자가 더 효과적임이 밝혀졌다(Shaffer, 1996).
아동의 고등정신기능, 즉 인지발달은 부모나 교사 등 더 성숙하고 더 유능한 사람과의 상호작용을 통해 촉진된다. 그는 발달수준을 둘로 나누었다.
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을 만들어낸다는 것이다.
구성주의와 관련해 피아제의 인지발달이론 중 평형화라는 개념이 중요하다. 평형화는 동화와 조절이라는 두 가지 내적 행동을 통해 균형을 이루려는 자기 규제의 역동적 과정으로, 피아제에 따르면, 학습자가 자신
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을 만들어낸다는 것이다.
구성주의와 관련해 피아제의 인지발달이론 중 평형화라는 개념이 중요하다. 평형화는 동화와 조절이라는 두 가지 내적 행동을 통해 균형을 이루려는 자기 규제의 역동적 과정으로, 피아제에 따르면, 학습자가 자신
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