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을 진행하고, 조직의 기준수가 5가 아닌 10이라는 것, 즉 십진법의 개념을 영유아가 파악할 수 있도록 해야 할 것이다.
라. 언어영역
몬테소리는 인간의 언어발달을 모든 교육영역 중에서 가장 중요한 기본이라고 했다. 몬테소리는 아동은 태
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발달을 설명하는 세 가지 대표적인 이론들을 살펴보았다. 도덕성 발
달의 세 측면은 사고, 감정, 행동으로 볼 수 있는데, 정신분석 이론에서는 유아가 도덕 규
준을 위반했을 떼 느끼는 감정에 초점을 두고, 행동주의 이론은 도덕적 행동을 습
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을 통한 학습방법에 관한 지식.
(다) 영유아의 발달에 영향을 미치는 경험과 자극의 최적정도에 관한 지식이다.
(라) 영유아의 태도형성에 관한 지식과 이해를 기녀야 한다,
(마) 보육시설 환경에 대한 지식이다.
(바) 영유아의 언어습득에 관
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을 적절하게 발표할 수 있다. 또한 유아들은 집단 토의 과정에서 조망수용 능력을 발휘함으로써 그림자료의 등장인물들의 입장을 이해할 수 있다.
다. 의사소통 능력
의사소통이란 대인관계 상황에서 언어나 비언어적 행동을 통하여 사회적
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아이다. 초자아는 인간의 마음속에 있는 윤리적, 도덕적, 이상적인 면을 말하며,
유전되는 것이 아니라 성격구조 중 마지막으로 발달되는 체계로써 부모의 양육태도 즉, 부모가 주는 보상과 처벌에 대한 반응으로 발달한다. 1.충동이론
2.
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아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아발달과 교수학습의 관계
Ⅰ. 영아기의 발달 특성 및 교수학습 방법
- 신체발달
- 인지발달
- 언어
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을 역설했다.
비판적 고찰
1) 나딩스가 제기한 도덕교육 방법의 시사점
(1) 교사의 역할로써 따뜻한 배려자의 중요성 강조 : 단순한 도덕적 지식의 전수자라는 소극적 개념-피아제와 콜버그의 인지발달이론 이후 교사의 역할 축소-에서 탈피하
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아이디어를 많이 얻었다. 다음 수업 실습에서는 도덕 수업을 맡아서 생각해본 것을 해보고 싶다.
6. 참고문헌
초등 도덕 교육론 강의 자료
조성도 저, 콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 1999
임규혁ㆍ임웅 공저, 학교학습 효과를 위한 교육심리
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행동과 사회 환경. 최옥채 외, 양서원, 2012
인간행동과 사회 환경, 하정미, 공동체, 2017
V. 부록 : 에릭슨 및 피아제 발달이론 정리
피아제의 인지발달
감각운동기
(0~2세)
대상획득
순환반응(빨기, 잡기반복)
구강기동안 신체적, 정신적으로 무시
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발달 가능성을 간과하였고 그의 이론을 보면 \"여성은 남성의 성기를 선망하기 때문에 열등감을 느낀다\"라는 발언을 통해 그가 자신이 속한 사회의 여성에 대한 편견을 극복하지 못한것을 알 수있다
Q-4. 심리성적발달이론의 특징이 아닌 것
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