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발달수준에 맞는교육, 개방적 교육
아동에게는 활동적인 것이 유익
교사는 지적발달을 돕는 조력자
생각해 보자
경험과 예습이 학습에 효과적임을 지적 발달과정 (적응의 과정)을 근거로 설명해 보자.
5) 빠아제 이론에 대한 비판
1. 훈련에
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방법 탐색
2) 주제 해결 및 가르칠(발표) 준비하기
3. 서로 가르치기(모집단)
1) 상호 교수
2) 문제점 확인 및 정리
4. 정리하기(전체)
1) 전체 발표
2) 문제점 확인 및 정리
Ⅳ. 협력학습의 사이버교육방법
Ⅴ. 협력학습의 기대효과
참고
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행동연쇄법
혐오통제에 의한 행동수정
- 벌, 소거,
타임아웃
기타방법
- 체계적 탈감법
관찰학습,
자기통제
III. 결 론
지금까지 정신분석이론, 인간중심상담이론, 행동수정이론에 대해 알아보았다. 정신분석이론은
인간의 무의식의 개념을 중
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을 중요시하는 정도의 차이는 각각에서의 환경개념의 정립상태를 비교함으로써 더욱 명확해진다. 생태체계적 관점은 생태학을 빌려 환경개념을 보다 체계적으로 정리함으로써 사회복지실천에서의 환경의 적절성과 반응성에 대한 강조를 뒷
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아는 3개의 소집단으로 나뉘어 전담 교 사에게 읽기, 언어, 산수 등을 배운다.
· 유아들의 학습 집단은 각 유아의 능력과 학습 속도에 맞추어 조정된다.
· 유아의 효과적인 학습이나 바람직한 행동을 수립하기 위해 행동수정 이론을 사용한다.
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아동의 심리성적 욕구를 양육자가 과잉 만족시켜 아동에게 의존성이 생기는 것
성격발달의 기본 원칙
① 인간의 정신 에너지 활동은 이전에 경험한 행동이나 사건의 영향을 받아 결정된다.
② 인간의 행동은 본능의 지배를 받고, 행동의 동
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아동의 반응은 적절했는가?
(차) 아동의 언행 중 의미있는 것은 무엇인가?
Ⅶ. 도덕과(교육) 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
3수준 6단계라는 도덕 발달 이론을 제시했던 콜버그는 도덕 발달을 촉진시킬 수 있
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발달지체 유아의 사회적 능력 결함
3) 발달지체 유아와 또래와의 사회적 상호작용의 중요성
3. 모래놀이
1) 모래놀이의 특성 및 교육적 가치
2) 모래놀이 활동이 사회적 능력에 미치는 영향
4. 연구방법
1) 관찰 및 측정 방법
2) 관찰자간
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발달 이론 + 학습론적 관점 - 행동주의 : 강화-자극
- 사회인지이론
+ 생득론적 관점 - 촘스키 : LAD(언어 획득 장치, 외부 언어자극을 분석하는 인지적 능력)
- 레넨베르그 : LAD, 언어발달의 결정적 시기가 있다
+ 사회적 상호작용의 관점 - 피아제
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을 주어 자유롭게 행동하도록 허용한다.
다섯째, 유아 스스로 판단하고 해내도록 용기를 복돋워 줌으로써 다음단계로 발달되도록 지도한다.
2) 정신분석이론을 적용한 유아의 생활지도
유아는 어른과 같이 자기 자신의 문제를 언어로 잘 표현
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