|
아동의 영적인 것(spirituality)을 그리기
-도덕적 문제, 지구의 과도한 개발, 과소비 ⇒ 사회행동
-물질적 소유, 역할, 지위, 권력으로부터
탈정체성은 클라이언트로 하여금 글로벌커뮤니티와 생태체계 연결을 돕는다. ■핵심요소(Key Elements)
|
|
|
언어화가 결핍된 유아에게 유용하다. 특히, 분노나 적개심을 표현하기에 좋으며 대상 관계가 부족한 유아의 치료에도 효과 적이다.
4. 유아 그림의 색채 심리
1) 난색 계열
따뜻한 색을 즐겨 쓰면 일반적으로 자유롭고, 감정적 행동과 따뜻한
|
|
|
을 하면서 그리고 아동들의 발달단계에 따라 또 주제에 따라 적용을 하고 응용을 하는 것은 교사 자신의 문제다. 즉 어떤 때는 내용의 주입이 필요할 때도 있을 것이고 어떤 때는 덕목의 주입, 이데올로기의 정당화보다 도덕적 판단 주체로서
|
|
|
을 존중하고 순서를 지키며 서로 도와주는 경험을 하면서 사회성이 발달되는 것이다.
5. 운동놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다
유아기 어린이의 학습 특징은 행동을 통해 배운다는 것이다.
예를 들어 어린이는 정글짐에 기어 올라가면
|
|
|
을 나타내고 있다. 이제는 대중문화를 인위적인 입장에서 거부하는 식의 태도는 지양되어야 할 때이다. 대중 매체에 의해 문화가 형성되고 소멸된다 해도 과언이 아닐 정도로 매스미디어의 발달은 아방가르드의 본래적 의미를 퇴색하게 했다
|
|
|
미술적 영향
1. 자기 반영성과 반反리얼리즘
2. 탈장르화 또는 장르 확산
Ⅵ. 포스트모더니즘의 주요 창조 전략
1. 재현(representation)
2. 패러디(parody)
3. 이중 코드(plural coding)
4. 전도된 아방가르드
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
을 집중해야한다.
역사를 현실정치와 자국의 세력을 팽창시키는 수단으로 이용한 예는 역사에서 자주 나타난다. 근래에는 제국일본이 식민사관, 일한일역론, 만선사관, 남방문화론, 대동아공영권 등의 이론을 통해서 조선의 식민지화, 만주
|
|
|
아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. (2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단
|
|
|
아동들과 어울리며 듣는 말, 익히는 행동들이 훌륭한 자극이 되기 때문이다. 또한 일반 아동들이 보이는 나이에 적합한 행동을 상호작용을 통해 관찰하고 학습하여 의사소통과 사회성 영역의 발달한다. 특수아동은 아무리 가정에서 가르쳐도
|
|
|
정리하기 및 평가하기로 자신의 생각이나 느낌을 타인과 공유하고 다양한 방식으로 평가를 하는 것으로 구성되어 있다.
최종 평가방법은 유아의 발달단계를 고려한 교사의 관찰과 유아의 언어적 비언어적 반응에 대한 교사 평가, 활동 후 유
|
|
메뉴펼치기
