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관한 기본적인 지식 습득
3. 개방성, 솔직성, 침착성 있는 의사소통 훈련
4. 상담자의 한계인정, 적절한 시기에 전문기관에 의뢰
Ⅵ. 청소년 성상담자의 자기점검
1. 상담자로서 상담에 대한 이해 및 훈련
2. 인간의 성에 관한 과학적인 지
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상담대학원,[2011] [국내석사]
-프로이트의 정신분석상담기법을 통한 인성교육 연구/김경애/부산교육대학교 교육대학원/2005
아동의 공포증에 관한 정신부석학적 연구/정형숙/호서대학교/2008 1. 서론
2. 본론
1) 프로이트의 이론
2) 본인
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논문
김성수(1993) 인간성과 행위에 대한 듀이사상의 연구, 고신대학교 논문집, 20, 93-117
노진호(1993) 듀이의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
박영만(1992) 존 듀이의 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구,
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상담의 이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ.서론
Ⅱ. 청소년상담
1. 청소년 문제 해결방안으로서의 상담
1) 청소년 육성과제와 상담정책
2) 청소년 욕구 대변자로서의 상담자(교사)의 역할
3) 청소년 문제(Diane De Anda)
4) 청소년 이해의 관점
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이론
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결
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인간욕구 5단계
①생리적 욕구(physiological needs)
②안전 욕구(safety needs)
③애정·소속욕구(need for love and belonging)
④자존욕구(need for esteem/respect)
⑤자아실현욕구(self-actualization needs)
3) 매슬로우(Maslow) 동기위계설에 대한 교육적
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인간관계와 업무 중심적 인간관계
5. 인간관계의 어려움
1) 김진철,이수광(2011)가 제시하는 인간관계가 어려운 이유
2) 정미교(2012)가 제시하는 인간관계가 어려운 이유
6. 인간관계의 어려움을 극복하기 위한 방안
1) 자기이해
2) 대인 지
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논문
정정호(2010)「기업의 창조적 경영혁신을 위한 디자이너의 동기부여 요인- 매슬로우(A. H. Maslow)의 욕구단계설 중심으로」한국디자인트렌드학회
최자현(2011)「교회의 아동교육방법에 대한 기독교적 진단」장로회신학대학교 대학원 석사
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논문 제13권 제4호, pp.45-58
* 상담심리학의 이론과 실제, 천성문 외 공저, 학지사, 2009
* 상담심리학, 강갑원 저, 양서원, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 상담자들이 느끼는 한계점, 어려움
2. 역전이에 대한 개념 이해
3. 내가 상
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이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총 24, 화성: 장안대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승
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