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정교화되고 심층적인 기술의 일부를 살펴보고 이 교재에서 배웠던 기본적 기술의 레퍼토리에 추가하고자 할 것이다. 제 1장. 효과적 사회복지사의 특징
제 2장. 기관에 들어서기
제 3장. 원조관계의 단계: 이론, 과정, 기술
제 4장. 기본적
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정교화시켜 가는 시기이다.
제 2 단계: 1차 순환반응기 (1-4개월)
물건을 잡아서 보거나 입으로 가져가 빠는 등 개별적인 도식들을 통합하여, 잡기-보기 도식, 잡기-빨기 도식과 같은 일련의 협응된 도식들을 발달시킨다.
제 3 단계: 2차 순환반
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태도-행동 일관성(attitude-behavior consistency) 연구를 토대로 태도와 행동간의 관계를 중재하는 성격 변인으로서 인지욕구(need for cognition)와 자기검색(Self-monitoring)에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다(Pieters, 1988). 특히 정교화가능성 모델에 따르
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노출뿐 아니라 소비자가 유용하게 사용할 수 있는 정보전략을 추구해야.
참고문헌
김균(2007), 온라인 소비자 정보탐색행동의 특성과 유형에 관한 연구, 한양대학교
남경희(1988), 소비자의 정보탐색 활동에 관한 실증적 연구, 중앙대학교
박미
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조건화 (조건 반사설)
3. 손다이크의 시행 착오설(자극-반응 연합이론)
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant conditioning)
5. 행동주의 학습이론의 정리
Ⅲ. 인지주의 학습이론의 논의
1. 인지주의 학습이론의 이론적 배경
2
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고전적 조건형성 이론
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론
3. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
IV. 동물핵동학 이론
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
2. 보울비(Bowlby)의 애착이론
V. 브론펜브레너의 생태학이론
* 참고문헌
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반응 : 돌이 지나면서 영아는 ‘수단-목적’의 단순한 반 복 행동을 넘어서 환경에 대한 적극적인 탐색을 시도. 행동의 변화를 살피면서 의도적으로 행동함. 다양한 시도에 흥미를 가짐.
· Mental combinations 내적 표상 단계 : 감각운동기의 끝 무
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단순히 모방하게 할 가능성이 있음. 시범을 보이는 것은 단순히 교사가 하는 것을 모방하게 하는 것이 아니라 교사가 학습 방법(전략)을 안내해 주어 결국에는 학생 스스로 문제를 해결하도록 하는데 그 목적이 있음 상기한다.
시범을 최대한
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단순한 긍정적 사고, 긍정적 정신태도, 가능성 사고, 자기칭찬으로 표류할 위험성이 있다. Ⅰ. 인지행동 모델의 등장배경
Ⅱ. 인지행동 모델의 이론적 기반
1. 인지이론의 관점
2. 행동주의의 이론적 관점
3. 인지행동이론
Ⅲ. 사회복
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소비자들의 행동 특성을 파악하는 것이 위의 사례에서도 볼 수 있듯이 기업의 성패에 큰 영향을 끼치는 요소이다. Ⅰ. 노출
ⅰ.개념
ⅱ. 사례
Ⅱ.주의(attention)
ⅰ.개념
ⅱ.사례
Ⅲ. 이해
ⅰ.개념
ⅱ. 사례
Ⅳ. 결론
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