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동기
* 전통적 동기이론
1. 강화이론
2. 동인감소 이론
3. 인지부조화 이론
* 기대-가치이론
1. 성취동기이론
2. 통제소재이론
* 귀인이론
* 자기지각이론
1. 자기효능이론
2. 학습된 무력감 이론
3. 자기가치이론
* 목표지향성 이
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이 개인적이냐 사회적이냐에 따라
Ⅲ. 성인학습자의 이해
1. 성인학습자의 참여 동기(Houle-Morstein와 Smart) 유형
- 여러 가지 동기가 작용하여 학습한다.
① 목표지향형 동기
- 외부적 기대를 수행하기 위해
- 전문성 향성 : 자격증 등 직업적 진보
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이 말에 동의한다. 그 이유는 교사가 아무리 학생에게 열정과 애정을 가지고 지식 전달에 힘쓴다고 하더라도 정작 교육을 받는 학생이 그에 대해 관심이 없거나 집중하지 않는다면 아무 소용도 없는 일이 되기 때문이다. 이처럼 동기라는 것
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동기이론이란
2. 행동주의 동기이론
3. 인본주의 동기이론
4. 인지주의 동기이론
1) 귀인이론{attribution theory)
2) 자아효능감이론(self-efficacy theory)
3) 자기결정이론{self-determination theory)
4) 기대가치이론(Expectancy-value theory)
참고
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귀인이론)
동기 ← 성패의 귀인, 신념 1. 동기의 정의와 요인들
2. 동기의 여러 관점들
1) 행동주의 (Skinner’s 강화 이론)
2) 인본주의 (Maslow’s 욕구체계)
3) 인지주의 (Weiner’s 귀인이론)
4) 사회학습이론 (기대이론)
3. 성취동기
4.
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동기의 분류
1) 내재적 동기와 외재적 동기
내재적 동기는 흥미나 호기심과 같은 요인들에서 유래된 동기로 이것은 개인적 흥미를 추구하고 능력을 발휘하고, 그 과정에서 도전할 만한 것을 찾고 그것을 정복하는 자연스러운 경향성을 말한다
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이 갖고 있는 지각의 영향을 받기도 하며 미래에 대한 기대의 영향을 받기도 한다. 이것은 행동의 결정요인으로서 동기가 다면적인 성질을 갖고 있음을 의미한다. 여기서 다양한 동기이론들을 살펴본다.
Ⅰ. 전통적 동기이론
본능이론
본능
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기대를 분명히 했다.
* 비판 : 기대이론 자체에 대한 비판으로서 과연 인간이 복잡한 계산과정을 통해 행동하는가? 변수에 대한 조작적 정의가 모호하며 이론가들 간의 의견도 불일치한다, 개인수준의 동기부여 이며 집단수준의 동기부여는
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귀인했을 경우에는 수행을 향상시키는 것 같다. 인과적 귀인이 가지는 의미는 귀인적인 것과 성취동기에 대한 Atkinson의 접근이 동기와 성격연구에서의 전통적인 기대-가치접근에 따르더라도, 이 두 가지 사이에 몇 가지 불균형을 강조하는 데
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귀인이론
학습자의 동기에 관한 연구는 다양한 관점에서 이루어져 왔다. Weiner의 분류에 의하면 크게 욕구감소이론(정신분석이론을 포함한), 기대-가치이론(장이론과 사회학습이론을 포함한), 그리고 숙달-성장이론(귀인이론과 인본주의이론
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