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이론과 실제』, 학지사, 2010.
김혜영 외, 『사회복지실천론』, 공동체, 2010.
엄명용 외, 『사회복지실천의 이해』, 학지사, 2011.
박성희(2001). 상담의 새로운 패러다임. 학지사.
캘빈.S.홀, 유상우(역)(2010). 프로이트 심리학 입문. 홍신문화사.
민경
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Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론,
2. Bandurad의 사회학습이론,
3. Lorenz의 동물생태학,
4. Piaget의 인지이론,
5. Kohlberg의 도덕발달이론,
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론,
7. Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론,
8. Sternberg의 다중지
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성에 대한 자세한 설명과 실험과정와 행동치료프로그램의 특징 설명
연합주의,고전적 조건형성,행동주의치료방법,체계적 둔감화,혐오치료,행동치료,증상치환,인지분석,고전적 조건형성실험과정,행동치료프로그램의 특징,연합의 법칙,수반
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성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기
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이론
(그림2) 제1절 교수-학습이론 기저의 개관
제2절 행동주의 학습이론
1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 학습이론
1) 고전적 조건형성 이론(Classical conditioning theory)
2) 시행착오설 (Trial-and-error learning)
3) 조작적 조건형성 이론(O
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조건형성
1) 변별자극
2) 변별적 조작
3) 강화
(1) 정적강화
(2) 부적강화
4) 소거
5) 벌
6) 스키너의 벌에 대한 견해
7) 벌과 강화의 관계
8) 강화계획
9) 고정간격계획
10) 변수간격계획
11) 고정비율계획
12
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조건형성의 적용 치료 기법
2-1. Skinner의 생애
2-2. 반응적 행동과 조작적 행동
2-3. 강화
2-4. 소멸과 벌
2-5. 강화 스케줄
2-6. 연쇄와 조형
2-7. 자극 일반화와 반응 일반화
2-8. Skinner 이론의 강점 및 단점 내용
3. Bandura의 생애
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피아제의 인지발달 이론은 인지 능력과 사고의 발달을 강조함으로써 개인의 내부 도구와 인지적 기능이 학습과 발달에 영향을 미친다는 점을 강조합니다. 스키너의 행동주의 이론은 외부적인 메커니즘과 환경 조건이 행동을 형성하고 변화
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비가 많이 소요
감정을 무시하는 경향, 무의식이나 내재하는 갈등의 탐색에 관심이 없음
인간의 행동에 대한 환경의 결정력을 너무 강조하여 인간의 내적, 정신적 특성을 배제함.
인간의 자유와 존중성을 무시함.
Ⅲ. 결론
상담이론은 다
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고전적 조건화
1. Pavlov와 조건반사
2. 고전적 조건형성의 주요 현상
1) 조건반응의 획득
2) 소거
3) 일반화
4) 변별
5) 고차조건형성
3. 범위
II. 조작적 조건화
1. 손다이크와 스키너, 행동의 결과
2. 조작적 조건화의 변화
3.
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