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이론과 실제, 학지사
송인섭 외(2003), 교육 심리학, 양서원 [아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ
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과학교육이란?
1) 유아과학교육의 정의
2) 영유아 과학교육의 목표
2. 인지적 구성주의
1) 피아제
2) 인간관 및 기본가정
3) 주요개념
4) 지식의 종류
5) 인지발달단계
3. 과학교육에의 적용
1) 교육적 시사점
2) 아동
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수 있도록 돕는다. 예를 들어, 아동이 다양한 장난감이나 물건을 손으로 만지거나, 소리를 들으며 반응하는 과정에서 감각적 인지를 발달시키는 활동들이 있다. 본인은 이러한 놀이가 아동에게 매우 중요한 경험을 제공한다고 생각한다. 놀이
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과학과 수업 분석에 대한 사례 연구. 한국과학교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 발견학습이론이란
2. 브루너의 발견학습이론 관점의 특징
3. 브루너의 발견학습이론을 과학교육에 적용
4. 과학교육에 적용한 예
5. 나
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이때 교사는 최대한 복잡한 용어를 줄인다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지를 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 중심으로 살펴보았다. 부르너
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이 아니라, 전반적인 아동 권리와 발달을 위한 철학적 기반이 될 수 있다고 느낀다. 본인은 이러한 점에서 로웬펠드의 이론이 단순한 이론적 모델이 아닌, 아동을 이해하고 존중하는 하나의 관점으로 작용해야 한다고 생각한다.
4. 결론
아동
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아동들이 직접 적용해볼 수 있는 기회를 제공한다. 성공적으로 갈등을 해결한 경우에는 즉시적인 언어적 강화와 함께 구체적으로 어떤 행동이 좋았는지 피드백을 제공한다.
우리나라 문화적 맥락에서 특히 중요하다고 생각하는 부분은 집단
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있다. 따라서 학습한 내용을 적용할 수 있는 기회를 꾸준히 제공해야 한다. 예를 들어, 친구와의 인사 방법을 학습한 후에는 실제로 학교에서 교사나 또래 친구들과 인사할 수 있는 상황을 마련하는 것이 필요하다. 단순히 \"이렇게 해야 한다\
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이해가 담겨있다는 것을 가슴 깊이 느낄 수 있었다. 교단에서 아이들을 가르치는 나로서 학교 현장에서 어떻게 하면 피아제의 인지발달 이론을 적용할 수 있을지에 대해 몇 가지 소견을 적어보았다.
첫째, 수업 전개에 있어 동화와 조절전략
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이해할 수 있다. 단, 본 교육을 진행할 때에는 교재뿐만 아니라 패턴을 만들 수 있는 교구를 함께 준비해야 한다.
5. (1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. (2) 본인의 생각에 개정 누리과정 자
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