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다음세대, 2000
▣ 창의적 유아 동작교육, 이춘희, 동문사, 1999
▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
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다음의 기본구조를 상정할 수 있다. 이 기본구조에 따라 프로젝트 파이낸싱의 형성 및 운용과정을 단순화시켜 보면 다음과 같다.
필요자금은 사업주(지분투자)와 금융제공자(외부차입)으로부터 조성되며 금융제공은 공적수출신용기관(ECAs)과
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다음자기평가 기입법으로 응답하도록 한 후, 완성된 설문지를 회수하였다. 설문지대상자들의 심리적 특성을 파악하기 위해서 면접이나 관찰이 병행되어 야 하나 자기평가에만 의존하였기 때문에 이를 전체 태권도 수련생들에 게 적용하여
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다음의 예들은 신체 운동적 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수 학습활동 유형이다.
첫째, 학습할 교과서의 단원과 문제 혹은 기타 학습과제의 내용을 극화하여 역할극 또는 방송극으로 만들어 본다.
둘째, 일상생활에서 신체를 사용
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커뮤니케이션, 한올 아카데미
송해룡(1997), 한국 기업이미지와 스포츠 후원 행위, 한국언론학보, 가을호
심성섭(2010), 국내기업의 스포츠마케팅 발전방안에 관한 연구
이지은(2008), 차별화된 프리미엄 브랜드 이미지 구축을 위한 현대카드의 스
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자기소개를 할 때 게임방식을 활용하는 등, 자연스럽게 프로그램을 활용하게 되면 분위기도 좋아지고 성원들 사이에 말문을 트게 하는데도 도움을 준다.
(3) 집단의 작업단계
① 작업기의 특징
가. 성원들의 투쟁과 집단에 대한 저항의 존속
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다음과 같이 정립되어야 할 것이다. 우선 공급자중심에서 수혜자 중심의 정책으로의 전환과 보편주의적 보육정책으로의 목표정립이 필요하다. 또한 보육의 양적확충 정책에서 질적 수준 제고정책으로의 전환, 공보육의 확대와 강화를 통한
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자기의지를 더 강화시킬 수 있다.
셋째, 폭력 피해자의 욕구나 필요가 형사법적 체계나 그 대응논리와는 언제나 일치하지 않는다는 사실을 법집행자는 이해할 필요가 있다. 가령 법적 개입을 요청했으면서도 정작 피해여성 스스로 임시조치
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자기 나름의 역사적 의미를 구축하기 위해서는 독해를 위한 기술과 전략뿐 아니라 텍스트를 깊고 의미 있게 탐색하려는 의지와 노력, 동기와 흥미도 필요하다. 이 가운데 학생들이 내용지식을 알기 위해서 텍스트를 읽거나 지속적으로 학습
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다음 연구에서는 현재 특급호텔의 실무진과의 인터뷰라든지, 해외호텔의 전략적 제휴 사례등 더욱더 깊이있는 문헌조사가 필요하다고 생각한다.
본 연구의 한계점과 의의를 고려한 향후의 연구과제를 제시해 보면 다음과 같다.
첫째, 본 연
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