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보는 프랑스의 역사」, 까치,
E. M. 번즈 외, 손세호 (역), 1987, 「서양문명의 역사 3」, 소나무,
F. 블뤼슈 외, 고봉만 (역), 1999, 「프랑스 혁명」, 한길사,
F. 퓌레 외, 김응종 (역), 1990, 「프랑스 혁명사」, 일월서각,
G. 르폐브르, 1993, 「프랑스 혁
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통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
3. 실천의 중요성을 강조한 교육
<참고문헌>
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통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황
2. 사람됨의 중요성을 강조한 교육
3. 실천의 중요성을 강조한 교육
<참고문헌>
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보는 눈 . 2006
명승수 엮음 . 현대디자인의 지평 . 1999
동양디자인센터 . 그래픽디자인 . 1988
마지다니 모토히고 . 그래픽디자인 아이디어 . 1987
김윤배 . 디자인 상상 스물하나 . 2009
논문
선병일 . 포스터 디자인의 효과적 표현체계와 요건에 관
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보는 중국역사, 정성환 편역, 1995, 신원문화사
왕안석과 개혁정책, 제임스류 저/이범학 역, 1991, 지식산업사
자치통감에 있다, 권중달, 2002, 푸른역사
이야기중국사(2), 김희영, 1997, 청아출판사
중국천하 최고 재상 37인과 한국, 김환태, 1998, 글
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공통된 요구가 잘 관철될 수 있게 상호협조와 이해가 필수적이라 할 수 있다. 영유아보육의 공보육화라는 거시적 관점의 목표에서부터 출발하여 공보육화를 이뤄내기 위해 선행되어야 할 작업으로 영유아보육법 제정 및 개정이 필요하다는
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보는 판소리』, 어울림, 1996
* 목 차
Ⅰ.서론
1.연구목적
2.연구 방향 및 범위
Ⅱ.본론
1.판소리의 형성과 전개
2.판소리의 명칭
3.판소리 구성
4.판소리 장르 분화
5.판소리와 판소리계소설
6.판소리 연구사
7.예비적 고찰 - ‘사설’과 ‘치레
Ⅲ.
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공통점과 차이점 [줄리아 칭-유교와 기독교]
(1)인간이란 무엇인가?
(2)신의 문제
(3)정치와의 연관문제
(4)맺는 말
2.이 책 내용의 장점과 단점
(1)장점
(2)단점
3.‘유교와 기독교’ 책 외에서 볼 수 있었던 유교와 기독교의 유
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보는 것이자 교육과정의 의미를 이해하는 것이 되고 있다. 따라서 유아교육과정 분야도 유치원교육과정령에 얽매어 교육과정을 개발하기 위한 기술과 방법을 연구하는 차원에 머물기 보다는 유아의 일상생활과 삶의 한 중요한 영역인 교육
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보는 관점, 요구하는 프로그램의 종류와 수준, 선호하는 교수학습 방식에 있어서 수요자에 대한 요구조사는 반드시 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
조수영(2010). 성공적인 방과후학교 운영 특성 분석. 부산교육대학교 교육대학원 석사
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